砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是

A. 原子的核电荷数是31 B. 元素符号是Ga

C. 属于金属元素 D. 相对原子质量为69.72g

水是重要资源，下列说法正确的是

A. 过滤或加热均能使硬水转化为软水

B. 活性炭的吸附作用可使海水转化为淡水

C. 电解水得到的H2和O2质量比为2:1

D. 液态水变成水蒸气，分子间间隔增大

用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15mL；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为9mL。则该学生实际倒出的溶液体积

A. 大于6mL B. 小于6mL C. 等于6mL D. 以上都不对

根据下列各组原子结构示意图，元素的化学性质相似的一组是（ ）

A. A B. B C. C D. D

下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是（ ）

A. 液体喷出 B. 污染试剂

C. 酒精溅出 D. 读数偏大

推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是

A. 物质与氧气发生的反应都属于氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加

B. 化合物是由不同种元素组成的物质，则由不同种元素组成的物质一定是化合物

C. 稀有气体元素的原子最外层都达到了相对稳定结构，但最外层达到相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子

D. 二氧化碳气体能使燃着的木条火焰熄灭，则能使火焰熄灭的气体一定是二氧化碳

化学概念在逻辑上存在如图所示的关系：

下列对概念间的关系的说法中正确的是（ ）

A. 纯净物与混合物属于包含关系

B. 化合物与氧化物属于包含关系

C. 单质与化合物属于交叉关系

D. 氧化反应与化合反应属于并列关系

在化学课外兴趣小组活动中，小组同学从河里取了一定量的水做水样，请根据下列实验回答问题．

（1）用如图简易净水器对水样进行初步净化．其中使水样通过_____（填序号，下同）层主要除去固体不溶性杂质，通过_____层以除去不溶性固体、可溶性杂质及臭味．

A 小卵石 B 石英砂 C 活性炭

（2）检验净化后的水是软水或硬水的方法是_____（填序号）．

A 用肥皂水 B 加热煮沸 C 蒸馏

（3）为了确定水的组成，课外小组进行了电解水的实验，请你写出电解水反应的化学方程式_____．

与电源两极相连的两端，正极和负极产生的气体体积比为（用体积相同的容器收集）_____，检验正极产生的气体的方法是_____．

(7分)实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

装置一 装置二

（1）根据下表提供的实验数据，完成下表

（2）装置一和装置二中气球的位置不同， (填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是 。

（3）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21％)，可能的原因有哪些?（列举两条） ； 。

学习了二氧化锰过氧化氢分解有催化作用的知识后，某兴趣小组的同学提出问题：氧化铁能否起到类似于二氧化锰的催化作用呢？于是他们进行了以下探究．

（猜想）

Ⅰ．氧化铁不是反应的催化剂、也不参与反应，质量和化学性质反应前后均不变；

Ⅱ．氧化铁参与反应产生氧气，反应前后质量不变，但化学性质发生了改变；

Ⅲ．氧化铁是反应的催化剂，反应前后_____．

（实验）用天平称0.2g氧化铁，用试管取5mL 5%的过氧化氢溶液，进行如下实验：

（注：氧化铁不溶于水，过滤可与水分离）

（1）填写下表：

（2）步骤①的目的是_____．

（3）写出上述有关过氧化氢分解的文字表达式_____．

（4）步骤⑦重复实验②、③的目的是_____．

（继续探究）从上述实验得出氧化铁是反应的催化剂．对同种催化剂，有哪些因素可能影响催化效果？请提出猜想并设计实验进行探究．_____（注意：至少探究两种因素，答对一种因素奖励2分，本題最多奖励4分，化学试卷总分不超过60分）