如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开止水夹，出现的现象是（ ）

A. 甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B. 甲、乙两瓶均有水流入

C. 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D. 甲、乙两瓶均无水流入

如图，将过氧化氢溶液滴入瓶中可观察到的现象是（　　）

A. 气球胀大，红墨水左移

B. 气球缩小，红墨水右移

C. 气球缩小，红墨水左移

D. 气球胀大，红墨水右移

为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果，设计了如图所示的实验，在四组对比实验中，效果较差的是（　　）

A. 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况

B. 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢

C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃

D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

A. A B. B C. C D. D

将白色的固体A和一种黑色粉末均匀混合加热，产生一种无色无味的气体B；取淡黄色粉末C点燃放入B中，产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D；黑色固体E在B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．试回答：

（1）写出上述物质的化学式：A_____，B_____，C_____，D_____，F_____。

（2）写出下述反应的化学反应方程式，并在括号写出其反应基本类型：

①白色的固体A和一种黑色粉末均匀混合加热_____（_______）；

②淡黄色粉末C点燃放入B中_____（_______）；

③黑色固体E在B中燃烧_____（_______）。

请结合下列实验装置，回答问题：

（l）写出仪器a和b的名称：a_____，b_____。

（2）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的_____盖好集气瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）。

（3）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。选择的发生装置是_____填装置序号），该反应的化学方程式_____；实验结束后装置内得到的物质属于_____（填“纯净物”或“混合物”）；现准备收集一瓶氧气供铁丝燃烧的实验使用，选择_____（填装置序号）装置收集氧气便于直接做这个实验。

（4）若用高锰酸钾制取氧气，应选择发生装置_____（填序号），该装置存在不足之处，你应该如何改正_____，该反应的化学方程式_____；实验结束时，先熄灭酒精灯，导致水槽中的水倒流进入了导气管。可采取的补救措施是_____（说出一种）。

（5）F 装置从a、b中某一个接口进气，可以代替D、E 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。为了检验F装置的气密性，某同学对装置进行了如图G所示的处理。检查气密性的方法是：先将b端导管口放入水中，然后_____，再用_____，观察b端水中管口是否有气泡冒出。现用A、F装置来制取并收集氧气，连接A装置的应是_____口（选填“a”或“b”）。

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题，她设计并完成了如表所示的探究实验：

（1）请你帮小丽同学填写如表中未填完的空格

（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_____。

（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是_____；

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是_____。

宜昌“富硒茶”是较好的保健饮品，这里的“硒”指的是

A．原子 B．分子 C．元素 D．单质

下列有关营养成分与人体健康关系叙述错误的是 ( )

A. 缺铁会患贫血症 B. 为防治佝偻病，可过量补钙

C. 摄入淀粉量不足，会患低血糖 D. 食用蔬菜、水果可以补充维生素

下列“家庭小实验”不能达到预期目的是

A. 品尝——鉴别白糖和食盐（厨房中） B. 观察——鉴别硬水和软水

C. 闻气味——鉴别尿素和碳铵 D. 燃烧——鉴别羊毛和涤纶