某化学兴趣小组在做Fe和CuSO4溶液反应实验时，发现生成Cu的同时有气泡产生。为了进一步探究有气泡产生原因，做了如下实验：

①取8.5gFe粉放入一定量的CuSO4中，反应完成后，滤出固体，洗涤、干燥后称量，固体质量为9.2g。

②将该9.2g固体与一定质量分数的稀盐酸充分反应，消耗盐酸50.0g。根据实验绘制如如图所示反应时间与反应产生氢气的质量关系图。根据提供的有关数据进行下列计算和

（1）根据图象可知，步骤②与稀盐酸反应的Fe的质量为_____。

（2）步骤①与CuSO4反应的Fe的质量为_____。

（3）步骤①与CuSO4反应的Fe的质量及步骤②与盐酸反应的Fe的质量之和_____（选填“大于”、“小于”或“等于”）所取的Fe的质量8.5g。

（4）由上面实验的数据分析得出：Fe和CuSO4溶液反应，有气泡产生原因_____。

善于梳理化学知识，能使你头脑更聪明．以下有错误的一组（　　）

A. A B. B C. C D. D

设计实验方案是科学探究的重要环节，以下化学实验设计中，不能达到实验目的是（ ）

A. 厨房中用食醋鉴别纯碱和食盐

B. 用稀硫酸除去铜粉中混有的少量铁粉

C. 用稀盐酸检验暴露在空气中的NaOH固体是否变质

D. 用AgNO3溶液鉴别实验室制取二氧化碳的剩余废液中是否存在过量的盐酸

下列图象能正确反映对应变化关系的是( )

A. A B. B C. C D. D

下列叙述正确的是（　　）

A. 大气中二氧化碳含量不断上升，会导致酸雨的形成

B. 把干燥紫色石蕊小花放入盛满干燥的二氧化碳气体的集气瓶中，紫色小花会变红

C. KNO3饱和溶液一定比不饱和溶液溶质质量分数大

D. 焦炭可以通过下列反应还原出铁矿石中的铁：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑

下列四组实验中，不能体现酸的通性的是(　　)

A. B.

C. D.

向盛有10g49%稀硫酸的烧杯中加入5.6克的铁粉，充分反应后有固体残留，t1时迅速倒入一定量的硫酸铜溶液。整个过程烧杯中溶液的质量随时间的变化如图所示。下列说法正确的是(　　)

A. 取a点是溶液，加入锌粉，有气体放出

B. b点时，溶液中溶质只有一种

C. c点时，烧杯中固体一定是铜

D. m＝12.7

现有盐酸和氯化镁的混合溶液，向其中逐滴滴入氢氧化钠溶液，生成沉淀质量与滴入氢氧化钠溶液质量的变化关系如图所示。下列说法错误的是（　　）

A. 滴加氢氧化钠液质量为a﹣cg时，溶液中发生的反应为：MgC12+2NaOH＝2NaCl+Mg（OH）2

B. 滴加氢氧化钠溶液质量至ag时，溶液中溶质质量比原混合溶液中溶质质量大

C. 滴加氢氧化钠溶液质量至bg时，溶液中含三种溶质

D. 滴加氢氧化钠溶液质量至cg时，溶液呈中性

请利用如图给定的仪器组装成一套测定镁的相对原子质量的实验装置（每种仪器只允许使用一次），用排水法测量化学反应产生氢气的体积，根据化学方程式计算出镁的相对原子质量，回答问题：

（1）假设气流方向由左向右，则各导管连接的先后顺序为_____（填字母）；书写装置A中发生反应的化学方程式_____．

（2）连接好仪器后，要进行的操作有以下几步：①待仪器A中的物质恢复至室温时，测量量筒B中水的体积．②擦掉镁条表面的氧化膜，将其置于天平上称量后，立即将其投入试管A中．③检查装置的气密性．④旋开仪器A上分液漏斗的活塞，当镁条完全溶解时再关闭活塞．上述几步操作中的先后顺序是_____．

（3）分析下列其中一实验步骤出现的状况（其他操作均正确），将会使所测镁的相对原子质量数据偏低的是_____（填字母）．

A 装置的气密性不够好

B 装置A的试管中剩余部分产生的氢气

C 若试管A尚未冷却至室温就测量量筒B中水的体积

D 若未擦净镁条表面氧化膜就进行实验

（4）假设在0℃、l01kPa条件下，氢气的密度为0.0899g/L的条件下进行实验，将质量为M克的镁与足量稀盐酸反应产生氢气，收集并测量产生氢气体积为V毫升，计算镁的相对原子质量为_____（填表达式）．

A、B、C、D是初中化学常见的物质，其中A为无色气体单质，B、C为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分，它们之间的转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。回答下列问题：

(1)写出下列物质的化学式：A___；B___；C___。

(2)实验室常用___鉴别B和C。

(3)写出由物质C转化为物质B的化学方程式___。

(4)写出物质C与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和物质A的化学方程式___。