为了给三瓶失去标签的无色溶液Na2CO3、CaCl2、稀HCl贴上正确的标签，某同学首先给三瓶失去标签的无色溶液编号为A、B、C，然后用滴管分别取少量A、B、C两两混合后产生如下现象：(1)A与B混合无明显现象；(2)A与C混合后产生白色沉淀(3)B与C混合后，产生气泡。由此某同学推断出A、B、C正确的顺序是(　　)

A. Na2CO3、CaCl2、稀HCl B. CaCl2、Na2CO3、稀HCl

C. CaCl2、稀HCl、Na2CO3 D. 稀HCl、CaCl2、Na2CO3

化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。如图为三种元素的原子结构示意图。

（1）氧原子在化学反应中容易_______电子 （填“得到”或“失去” ）。

（2）二氧化硫、二氧化碳都能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。二氧化硫气体通入氢氧化钠溶液中反应的化学方程式为_______________________________。

（3）硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中常含硒元素。硒（Se）在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：

① 硒原子的核电荷数为_______。

② 写出硒在氧气中燃烧反应的化学方程式_______________________。

下图是某化学反应的微观示意图，请回答：

（1）该反应的化学方程式为_______________________________；

（2）构成物质B的微粒符号是_________；

研究“水”可从多角度展开。

(1)水的电解

①宏观现象：按如图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为_________，检验B中气体的现象是___________。

②微观该反应中发生分解的微粒名称是___________。

③结论：水由__________组成。

(2)水的性质

将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成H2；在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红。写出该反应的化学方程式_________。

(3)水的用途

①碘与锌在常温下反应速度很慢，若滴入几滴水则反应剧烈，水在此的作用是_____。

②下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是_________(填字母)

A．a图中的水便于观察烧瓶内气压变化

B．b图中的水提供热量

C．c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满

D．d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶

进行如下微型实验，研究物质的性质。

（1）能产生气泡的是_____________（填序号）。

（2）能证明C中发生反应的现象是______________。

（3）有一只烧杯中的物质不与稀盐酸反应，原因是__________________________。

甲烷是一种新型能源。甲烷除具有可燃性外，还具有什么性质？

小军按上图装置进行实验，一段时间后，观察到B中黑色的氧化铜变为红色；C中白色无水硫酸铜变为蓝色；D中澄清的石灰水变浑浊。

（1）A中浓硫酸的作用是___________；

（2）B装置硬质玻璃管中发生反应的化学方程式：____________，由此说明甲烷具有_________性。

你玩过“盖房子”的游戏吗？如图所示，游戏规则是根据“上下相邻的物质间均可发生化学反应”来堆砌物质．其中碳酸钠溶液、二氧化碳、硫酸铜溶液这三种物质找不到自己的位置了。

（1）碳酸钠溶液应安排在位置____（填序号）

（2）写出⑥和⑦反应的化学方程式：_____________，该反应的类型是___________。

（3）第_____层内的物质能相互转化，请写出其中一个相互转化的化学方程式：_______。

氢氧化镁是一种重要的化工原料，某矿石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2组成。用它制备氢氧化镁的流程示意图如下：

部分金属阳离子以氢氧化物形成沉淀时溶液的pH见下表：

（1）加入稀盐酸反应后分离溶液A与沉淀SiO2的方法是_______；

（2）沉淀C含有两种物质，按出现沉淀的先后顺序依次是（填化学式）：__________、_________；

（3）溶液A中的阳离子是_______________（填离子符号）；

（4）溶液B与熟石灰反应的化学方程式是_____________________________；

（本题的所有夹持仪器均已省略）请根据下图回答问题：

（1）实验室制取氧气，某同学设计了图A的装置，并用仪器③收集氧气。其中，仪器①中盛放的试剂名称为_____________，此方法生成氧气的化学方程式为：________________。

（2）实验室制取CO2，从B~G中选择仪器，组装发生装置，要求能方便控制反应的发生或停止，你的正确选择为（填字母）____________，反应的化学方程式为：____________。

（3）如图是氢气还原氧化铜的微型实验装置图。

与上图A类比，眼药水瓶的作用相当于仪器（填仪器名称）__________，青霉素药瓶内发生反应的化学方程式为：_________________________。

某化学兴趣小组对酸、碱、盐的部分性质进行探究。

（探究一）证明氢氧化钠与二氧化碳能发生反应。

甲同学按如图装置进行实验：

（1）已知CO2与BaCl2不反应，为证明NaOH与CO2能反应，X溶液中的溶质应该是____（填化学式）；

（2）能证明NaOH与CO2能反应的实验现象是_________________________；

（探究二）氢氧化钠在空气中变质的程度？

（3）乙同学取少量久置的氢氧化钠样品于试管中，加水溶解，然后滴加几滴稀盐酸，发现没有气泡产生，根据此现象_____（填“能”或“不能”）判断氢氧化钠是否变质，其原因是__________。

（4）丙同学对该氢氧化钠变质的程度作出如下两个猜想，并按下图进行实验：

猜想1：全部变质(Na2CO3)； 猜想2：部分变质（NaOH和Na2CO3）；

①现象a为白色沉淀，产生此现象的化学方程式为____________________；

②若现象b为无色溶液B变红色，综合①②可知猜想_______成立；

（探究三）碳酸钠能否与二氧化碳反应？

（查阅资料）①溶洞中的石灰岩的主要成分是碳酸钙，当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成可溶于水的碳酸氢钙：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2；

②碳酸氢钠溶液呈碱性；

碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氢钠(NaHCO3)？于是丁同学开始实验探究 (不考虑二氧化碳和碳酸作为溶质的情况) 。

（提出问题）所得溶液中所含溶质成分是什么？

（提出猜想）猜想一：溶质为Na2CO3；猜想二：溶质为NaHCO3；猜想三：溶质为____________。

（设计实验）

（得出结论）猜想三成立，证明二氧化碳通入碳酸钠溶液生成了碳酸氢钠。写出实验步骤②中发生反应的化学方程式：____________________________。

（讨论交流）小明同学认为，向碳酸钠溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加几滴酚酞溶液。溶液变红就能证明一定有碳酸氢钠生成；小红同学对小明同学的结论产生怀疑，其理由是___________________________。