利用坐标系建立物质间的关系是总结化学知识的一种方法，A～J是初中化学常 见的十种物质，如图是根据这十种物质的类别和其中某种元素的化合价构建的它们之间的转化关系(图中“﹣”表示两端的物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系)。已 知农业上可用E和F等配制成具有杀菌作用的波尔多液。

(1)D的化学式是___；

(2)写出G→A反应的化学方程式___；

(3)写出F→C反应的化学方程式___；

(4)A～H八种物质能与 J 溶液反应的物质有___种。

小耿同学在某门户网站上看到一段震撼的视频，将大块的钠扔入湖水中瞬间产 生爆炸。于是，他对钠和水的反应产生了强烈的好奇，并在老师和同学的帮助下进行相关探究。

（查阅资料）

①钠是一种活泼金属，常温下不与煤油反应，能与氧气、水等物质发生反应，与水剧烈反应能生成一种可燃性气体。

②钠的密度是0.97g/cm3，煤油的密度是0.8g/cm3，水的密度是1g/cm3。

（实验探究）

在小扈同学的启发下，小耿同学设计了如图1所示的一套钠与水反应的实验装置(夹持仪器 已略)。

（实验步骤）

①检查装置气密性；

②向大试管中加入一定体积煤油；

③用小刀切一小块钠，放入大试管，塞上橡皮塞；

④打开活塞，通过长颈漏斗向试管中加入水，使煤油的液面升至胶塞，关闭活塞，观察现象。

请回答下列问题：

(1)步骤①中检查该装置气密性的方法是___。

(2)步骤②中煤油的作用是___。

(3)实验中长颈漏斗的作用除了可以方便添加液体，还能___。

（实验反思）实验结束后，小戴同学对于剩余溶液的溶质成分产生了好奇，并在老师的指导下运用如图2所示的装置进行探究，在此基础上，绘出了如图3所示的图象。

根据图3回答下列问题：

(4)钠和水的反应属于___反应(填“吸热”或者“放热”)。

(5)小乐同学认为通过图3就可以初步判断剩余溶液的溶质为___，理由是___。

（实验拓展）

(6)写出钠和水反应的化学方程式为___。

(7)小季同学将图1试管中的水换成足量的硫酸铜溶液，观察到产生了气泡和一种蓝色沉淀，反应后，溶液中SO42﹣的质量分数___(填“变大”、“不变”或者“变小”)。

元素符号正确的是

A. SI B. 锰 Mn C. 氦 Hi D. 银 Hg

老年人缺钙会发生骨质疏松，容易骨折，这里“钙”指的是（ ）

A. 原子 B. 元素 C. 单质 D. 分子

空气成分中，通电时会发出不同颜色光的是

A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳

属于磷肥的是

A. KNO3 B. CO(NH2)2 C. K2SO4 D. Ca(H2PO4)2

属于化学性质的是

A. 可燃性 B. 状态 C. 气味 D. 硬度

放入水中，充分搅拌后可得到溶液的物质是

A. 蔗糖 B. 面粉 C. 豆油 D. 泥土

图中“ ”、“ ”分别表示不同元素的原子，表示化合物的是

A.  B.  C.  D.

和氧气互为同素异形体的是

A. 臭氧 B. 液氧 C. 石墨 D. 过氧化氢