甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述中正确的是

A. t1℃时，甲、乙的溶解度相等

B. t1℃时，甲、乙两物质形成的溶液溶质质量分数相等

C. t2℃时，在l00g水中放入100g甲，所得溶液的溶质质量分数为50％

D. t2℃时，分别在100g水中各溶解20g甲、乙，同时降低温度，乙先达到饱和

小明同学在复习阶段在笔记本上对化学知识进行了归纳整理：

①用pH试纸测得某地下水的pH为5.2 ②粗盐提纯时需把蒸发皿中的水蒸干才能停止加热 ③煤燃烧生成的有毒气体二氧化硫溶于雨水形成酸雨 ④配制6%的氯化钠溶液，量取水时，仰视量筒刻度使所配氯化钠溶液的质量分数偏低 ⑤氢氧化铝能治疗胃酸过多，所以氢氧化钠也可以治疗胃酸过多 ⑥ 图书，档案，精密仪器等物失火，可用CO2灭火器 ⑦生成盐和水的反应一定是中和反应。上述说法正确的是

A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个

小华同学在复习酸碱盐知识时整理了如下网络图，“→”表示相互转化，“—”相互反应。已知A、B、C、D是初中化学常见的物质，为金属单质、金属氧化物、碱和盐中的各一种，下列说法不正确的是

A. 如果A是铁，则A与稀硫酸反应产生气泡，溶液变成浅绿色

B. 如果B是金属氧化物，B转化为A可能是工业炼铁的原理

C. 如果C溶液呈碱性，则D只能是盐

D. 如果D与稀硫酸反应产生二氧化碳，则C只能是碱

（1）用适当的化学用语填空。

食品保护气_____，汽水，雪碧中不稳定的酸_____，改良酸性土壤的碱_____，补钙剂的盐_____。

（2）琳琳被蚊虫叮咬了，又痛又痒。蚊虫分泌的蚁酸呈酸性，她应该涂抹的是_____（填“食醋”或“牙膏”）。

（3）野炊时，大家用干枯的野草生火，得到了很多草木灰。农村经常使用草木灰作为农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐。取一些草木灰加入盐酸中，生成的气体可使澄清石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要成分可能是_____（填化学式）。向少量的草木灰浸出液中滴入2-3滴紫色石蕊试液，溶液呈蓝色，说明草木灰的浸出液显_____（填“酸”“碱”或“中”）性。

（4）野炊结束后，同学们用洗洁精来洗碗，是因为洗洁精对油污具有_____作用。

请结合下列实验常用装置，回答有关问题。

（1）写出图中标有字母的仪器的名称：a_____。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____，反应的化学方程式是_____。

（3）实验室制取二氧化碳的反应方程式为_____。若要获得干燥的二氧化碳，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放_____（填写试剂名称）。如果用E装置收集该气体，则气体从_____端进入（填“b”或“c”），利用该收集装置来验满二氧化碳的方法是_____。

（4）实验室常用装置C代替装置B制取气体，该装置的优点是通过开关活塞来控制反应的开始和停止，下列反应适用于该装置的是_____（填序号）。

①大理石和稀盐酸②过氧化氢溶液与二氧化锰③锌粒与稀硫酸④碳酸钠粉末和稀盐酸

（5）乙烯（C2H4)是一种可燃性气体。某同学用40%的乙烯利溶液和氢氧化钠固体，在常温下反应制取乙烯并探究其爆炸极限（遇到火源就会发生爆炸的乙烯与空气的混合气体，其中乙烯的体积分数范围，用a%—b%表示）。回答下列问题：

①为了得到平稳的乙烯气流，连接乙烯的发生装置，除了橡胶塞、导管外，还需要的仪器是_____（填字母）。

②用容积均为VmL的集气瓶收集乙烯与空气的混合气体进行实验。步骤如下：

Ⅰ.先如图A表示，收集一瓶乙烯体积分数为50%的混合气体，点火不发生爆炸。

Ⅱ.再如图B、C所示，分别收集气体并点火，前者发生爆炸，后者不爆炸。结合步骤Ⅰ，得出爆炸的极限范围是：_____%—_____%。

Ⅲ.按照中值法继续探究，可得到更准确的爆炸极限数据。

Ⅳ.乙烯利溶液酸性较强，如果皮肤上不小心沾上它，应立即用大量的水冲洗，再涂上3%—5%的_____（填字母）。

A　氢氧化钠溶液 B　硼酸溶液 C　碳酸氢钠溶液 D　醋酸溶液

炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物，工业上以该废渣为原料生产CuCl2的流程图如图：

（1）操作1把废渣粉碎的目的_____。

（2）在废渣粉末中加入NaCl2的目的是：_____；CuS、NaCl和O2在高温条件下反应生成CuCl2和Na2SO4，写出该反应的化学方程式_____。

（3）（查阅资料）：不同金属氢氧化物可以在不同的pH范围内从溶液中沉淀析出，工业上利用调节溶液pH的方法，使金属氢氧化物依次沉淀，结合过滤等操作，进行物质分离。如表是氢氧化铁与氢氧化铜开始沉淀与沉淀完全的pH

操作3的名称是_____，其中用到玻璃棒的作用是_____。在此操作之前，为了使溶液中的Fe3+变成Fe（OH）3沉淀而除去，你认为调节溶液的pH到_____（填数值范围）比较合适。

（4）流程图中能循环利用的物质是_____和水。

“氧泡泡”系列产品去污能力强、绿色环保，已成为中国氧系清洁品种领导品牌，其主要成分是过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2），为了方便保存，过碳酸钠样品可能添加少量的MgSO4和硅酸镁中的一种或二种作为稳定剂（硅酸镁不溶于水）。某化学课外兴趣小组对过碳酸钠产生了浓厚的兴趣，决定对其进行探究。

（查阅资料）Ⅰ．过碳酸钠在水中易离解成Na2CO3和H2O2，其水溶液具有Na2CO3和H2O2的双重性质；双氧水可用于供氧、消毒和漂白

Ⅱ．过碳酸钠能与盐酸反应：2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O

Ⅲ．过碳酸钠的去污能力主要与其在反应中释放出的“活性氧”有关，“活性氧”含量越高，去污能力越强。

（分析推理）（1）Na2CO3中碳元素的化合价是_____。

（2）根据资料可知：过碳酸钠的用途不合理的是_____。

A　鱼池供氧剂B　消毒剂C　干燥剂D　漂白剂

（3）取少量过碳酸钠样品于烧杯中，加入足量蒸馏水，有不溶于水的固体产生。判断样品中_____有硅酸镁。（填写“可能”或“一定”）

（4）向过碳酸钠水溶液中加入少量MnO2时产生大量气泡，发生反应的化学方程式是_____。

（实验探究）过碳酸钠样品中“活性氧”含量可按如下公式计算：

“活性氧”含量=×100%

（5）为测定某过碳酸钠样品中“活性氧”含量，取20.0g样品按下图实验装置与足量盐酸反应。（已知样品中杂质不溶于水且不与酸反应，装置气密性良好）

①将盐酸慢慢滴入A中，反应一段时间，观察到_____，停止滴加盐酸。

②装置B可吸收生成的CO2，该反应的化学方程式是_____。

③甲同学认为若要得出生成氧气的质量，除要记录量筒内液体的读数外，还需要知道的数据是该实验条件下的_____。

（总结计算）（6）将反应后A中所得溶液过滤、蒸发、结晶、烘干，称得固体质量为11.7g，乙同学据此计算出该过碳酸钠样品的“活性氧”含量_____，写出其计算过程。

（拓展延伸）（7）完成上述探究后，丙同学提出：称量反应前后装置B的质量，其质量差就是反应生成CO2的质量，据此可计算出样品中“活性氧”含量。但丁同学认为该方案不合理，丁同学的理由是_____。

A　盐酸挥发出的HCl进入B装置中 B　催化剂没有让过氧化氢完全反应

C　有部分二氧化碳溶于A装置中 D　装置中还有部分残留的二氧化碳

今年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展” 的主题。下列行为不符合这一活动主题的是

A．倡导环保低碳生活 B．大力发展燃煤发电

C．循环高效利用资源 D．鼓励乘坐公共汽车

下列两种物质互相混合不能形成溶液的是

A. 植物油、水 B. 植物油、汽油 C. 碘、汽油 D. 碘、酒精

粗盐提纯的部分操作如图所示，错误的是

A. 称量 B. 溶解 C. 过滤 D. 蒸发