分类.类比.迁移是学习化学的方法.“宏观辨识与微观探析是化学学科核心素养之一 .学科思想方法与核心素养的形成与发展帮助我们更好地分析与解决问题.(1)化学发展史上许多实验之间存在一定的关联:有些实验——青夏教育精英家教网—

分类、类比、迁移是学习化学的方法，“宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一”，学科思想方法与核心素养的形成与发展帮助我们更好地分析与解决问题。

（1）化学发展史上许多实验之间存在一定的关联：有些实验是“一种物质的认识是研究其他物质的基础”，有些实验是“药品与研究方法相同而研究目的不同”。据此可将下列实验中的①_______（填字母）归为一类，依据是②_____

（2）利用实验E中一氧化碳的性质、仿照E中的实验原理，写出“使用催化净化装置将燃油汽车尾气中的一氧化碳和二氧化氮转化为两种无害气体”的反应的化学方程式①______，反应前、后碳元素化合价的变化为②_____，其原因是有③_________（填“电子”或“质子”）偏离（或转移）

下图是一氧化碳和氧气反应的微观模拟过程，请回答下列问题：

（1）在B中补充相关粒子图形，使其正确_________；

（2）A—B变化的微观实质是_____

（3）C物质属于化合物的微观依据是_____

（4）请画出比碳元素多一个周期少一族的元素的原子结构示意图_____

实验室有氯酸钾、浓硫酸、二氧化锰、大理石、火柴、药匙、镊子及下列仪器：

（1）在实验室利用上述药品制取氧气时，还需补充的一种仪器是①____________ 。利用上述仪器收集氧气，在实验结束时应先②___________，再③________________ ，以防止试管炸裂。

（2）实验室制取二氧化碳还需补充的药品是① ___________________（填名称），反应的化学方程式为②______________。通过此原理制得的二氧化碳中含有水蒸气，为收集并验证二氧化碳能与水反应，设计如图实验，请将装置图B、C补充完整③_____。气体能进入B中是因为A中生成二氧化碳，使锥形瓶内气体④______________，压强⑤______________，在压强差作用下，气体进入B中，经干燥后的气体进入C中，可观察到⑥___________现象，说明二氧化碳能与水反应。

如图所示，A、B、C、D、E分别是初中化学常见的不同类别的物质，X是人体内含量最高的物质，A用于配制波尔多液。（用“一”表示两种物质能发生反应，用→” 表示一种物质能转他为另一种物质，用“←→”表示两种物质能互相转化，部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）