A、B、C是硫酸铜溶液、盐酸、氢氧化钠溶液中的一种，A是无色溶液。它们两两之间能够发生如图所示的反应，回答：

（1）物质B的俗名是____________。

（2）写出反应④的化学方程式____________________。

（3）反应③的实验现象是_____________________________。

（4）B物质的用途之一是_____________________________。

化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。

（1）同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用___________。

针对②中的情况，师生共同开始探究之旅。

（提出问题）二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

（猜想假设）猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应。

（实验探究）

（2）小明设计了如图所示的③、④两个实验。

实验现象：③中的软塑料胤变瘪，④中___________。

（3）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是_________。

（4）小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告。

（实验结论）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。

（反思拓展）探究结束老师说，通过此探究实验我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从不同的角度证明反应的发生，如通过检验反应物减少证明反应发生，或通过检验新物质生成证明反应的发生。

20g硫酸镁溶液中混有少量硫酸，往该溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，充分反应后得到2.9g氢氧化镁沉淀。沉淀的质量变化如图所示。相关反应的化学方程式为MgSO4+2NaOH=Mg(OH)2↓+Na2SO4

（1）求20g溶液中硫酸镁的质量分数__________。

（2）氢氧化钠的质量≤a g时，反应不产生沉淀，其原因是_________。

下列变化属于物理变化的是（　　）

A. 蒸腾作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 氧化作用

稀有气体过去曾被人们称作“惰性气体”．是因为（　　）

A. 稀有气体在空气中含量少

B. 稀有气体用途广泛

C. 稀有气体性质不活泼

D. 稀有气体非常宝贵

下列事实与氧气化学性质无关的是（　　）

A. 氧气能使带火星的木条复燃

B. 氧气可以供给呼吸

C. 白磷在空气中自燃

D. 可用向上排空气法收集

下列做法中错误的是（　　）

A. 点燃可燃性气体之前必须验纯

B. 给玻璃仪器加热时都要垫石棉网

C. 做实验的废液倒入指定容器内

D. 在实验药品贮藏室门口写上“严禁烟火”

如下图所示的“错误操作”与对应选项的“可能产生后果”不一致的是（　　）

A. 标签受损 B. 不会产生氧气

C. 灯内酒精挥发 D. 读数不正确

有研究发现，在营养方面缺乏钙，铬元素是造成近视眼的原因之一（《人民教育》2018.19）。如图是钙、铬元素在元素周期表的单元格，下列说法不正确的是（　　）

A. 钙和铬都属于金属元素

B. 铬比钙原子核电荷数多4个

C. 钙和铬原子核外电子数之比为5：6

D. 钙和铬相对原子质量之和是92.08g

依据如图所示所提供的信息，下判说法中，不正确的是（　　）

A. 原子是由原子核和核外电子构成的

B. 原子是化学变化中的最小粒子

C. 分子可以构成物质

D. 分子是保持物质化学性质的最小粒子