如图是家用白炽灯，请结合所学知识回答下列问题：

白炽灯中含有金属元素的材料有______。

在白炽灯中充入氮气的作用是______。

白炽灯的灯头是用铝而不用铁的，是由于铝具有很好的抗腐蚀性，用化学方程式证明原因______。

铝比铁活泼，但是铝的抗腐蚀性却比铁强，请写出能证明铝比铁活泼的化学方程式______。

实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳。现取12g石灰石与100g稀盐酸恰好完全反应，气体全部逸出后，得到混合物石灰石中的杂质不与稀盐酸反应。求：

生成二氧化碳的质量为______g。

该石灰石中碳酸钙的质量分数____写出计算过程，精确到。

为了达到节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料和有关的金属，实验过程如下：

步骤①得到的金属A是______；金属B是______。

在操作a过程中需要使用玻璃棒，其作用是_______

写出步骤②所涉及的化学反应方程式：______，该反应发生的基本类型是：______。

实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可选用下列试剂______填标号。

硫酸铜溶液 硫酸亚铁溶液 硝酸银溶液

如图为实验室制取某些气体的装置示意图，据此回答有关问题：

写出标号的仪器名称______。

如果实验室想要制取并收集二氧化碳，应该选用的装置是______，实验室用B装置制取氧气的化学方程式为______。

用B装置可以制取很多气体，你认为用B装置制取气体的优点是______。

通常状况下，氨气是一种无色具有刺激性气味的气体，极易溶于水、密度比空气小。实验室若用E装置收集氨气，气体应从______填“a”或“b”端通入。

某化学实验小组同学将铝粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．

（提出猜想）生成的气体可能是或或或．

甲同学经过仔细思考后，觉得______不可能含有，因为______．

（查阅资料）与二氧化碳化学性质相似，如它也能使澄清石灰水变浑浊．

浓硫酸具有强烈的吸水性，可做气体的干燥剂．

与CO均可以还原金属氧化物．

（方案设计）甲同学设计了如下实验方案，验证猜想的气体．

甲认为：若观察到______，则气体为若观察到______，则气体为．

（实验探究）

实验开始时，应先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃 C 处酒精灯．

这样操作的目的是______．

实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊，C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色，试管壁上有水滴生成；

（实验结论）铝粉与该硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______写出铝放入硫酸铜溶液中所发生的一个反应的化学方程式______．

（实验反思）

乙同学发现铝放入硫酸铜溶液时，先开始的反应速度很慢，原因可能是______，乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂，他只需一盒火柴即可确定该气体成分你认为乙同学的实验方案是______．

世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料，高达产量的，某科学小组想对铁生锈进行探究。

（实验探究）探究一：铁钉锈蚀条件：如图1所示，取3根粗细、长度均相同的 光亮细铁钉，其中两根放入经煮沸迅速冷却的蒸馏水中，A试管上方加一层 植物油；C试管中的铁钉放在干燥的空气中，加盖密封。一段时间后观察到：A、C中铁钉都没有生锈，而 B中铁钉生锈。根据探究回答下列问题。

试管中加植物油的作用______。

将蒸馏水煮沸的目的：______。

分析 A、B、C试管中铁钉的锈蚀情况，由此可以得出铁制品锈蚀的条件______。

（实验探究）探究二：铁粉腐蚀的影响因素探究如图2所示，将包有样品潮湿的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，观察到量筒内水沿着细导管慢慢进广口瓶容积为。当温度恢复至室温，且量筒内液面高度不变时读数此时瓶内氧气含量近似为零，记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表：

实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是______填“放热”或“吸热”过程。

实验开始一段时间后，量筒内的水会沿着导管进入集气瓶内，原因是______。

从数据表上可以得出结论有______写任意两点。

影响金属锈蚀的因素除了上述的以外还有哪些其他因素______，请设计实验证明其中一种因素______。

广饶县积极响应中央号召，强调“坚决打好蓝天保卫战”。通过一系列的积极行动，落实措施，使得广饶蓝天的天数日渐增多。下列做法错误的是（　　）

A. 推行使用新能源公交车

B. 要求火力发电厂使用煤炭时要进行脱硫、控尘处理

C. 全面禁止化石燃料燃烧

D. 限制、禁止燃放烟花爆竹

中国传统文化源远流长，有些诗词不仅富有文化气质，其中也不乏科学知识。括号内对划线诗句的化学解释不正确的是（　　）

A. 有麝自来香，不用大风扬分子在不断地运动

B. 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲在高温下煅烧石灰石能生成生石灰和二氧化碳

C. 何意百炼钢，化为绕指柔生铁经不断煅烧、捶打氧化，在降低碳的含量后，变成了钢

D. 千里冰封， 万里雪飘温度降低，水分子的大小发生变化

用化学符号与物质建立联系是化学学科特有的思维方式。下列表述正确的是（　　）

A. 红磷在氧气中燃烧的化学方程式为可表示为：

B. 由钠原子结构示意图可知Na，钠原子易失电子，钠元素排在第三周期

C. 若用“”表示一个氮原子，则可表示为一个氮分子

D. 水的化学式为，可知一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子

对下列事实或做法的解释正确的是（　　）

A. 用明矾净水--明矾可降低水中钙、镁离子的含量

B. 铁质水龙头表面镀铬可防锈--改变了金属的内部结构

C. 众人拾柴火焰高--可燃物越多，着火点越低，越易燃烧

D. 氧气能被液化贮存于钢瓶--分子间有间隔且间隔能改变