某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质。请结合如图1回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:①_____。

(2)写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式:_____。

(3)用E装置可以收集O2、CO2、H2中的_____;若用F 装置收集H2则气体应从_____(填导管口字母)通入。

(4)某同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2,为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置是_____(填序号)。

(5)为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如图2所示的实验:

①石灰石和稀盐酸反应的化学方程式为:_____。

②用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到1、2 两处中有一处有明显的现象发生,该实验现象是:_____。

③处的澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为:_____。

(6)关于硫酸的性质实验:

①浓硫酸不仅具有酸性还具有强烈的腐蚀性,沾到皮肤上,应立即用大量水清洗,然后再涂上3%﹣5%的_____溶液;

②浓硫酸也具有吸水性,浓硫酸敞口放置一段时间后,浓硫酸的溶质质量分数会_____(填“变大”、“不变”或者“变小”);

③另外,浓硫酸也能体现其强氧化性,它可以与硫化氢气体发生反应生成淡黄色的非金属固体单质硫、具有刺激性气味的气态氧化物和生物体内含量最多的液态氧化物,该反应的化学方程式为:_____;

④结合浓硫酸的①②③性质可知,下列气体能用浓硫酸干燥的是_____(填序号,可多选)。

A 二氧化碳 B 氨气 C 硫化氢 D 氧气

某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。这一现象激发起同学们的探究欲望,生成的是什么气体?

(提出猜想)放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是:_____。

(查阅资料)SO2易溶于水,它能与NaOH 反应,生成Na2SO3。

(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

(1)甲同学认为是O2,则检验方法是:_____。

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中,称量通气前后洗气瓶的质量。写出SO2与NaOH反应的化学方程式:_____。

(3)实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案,排除和验证猜想的气体。

(实验探究)

①实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯;这样操作的目的是:_____。

②确认安全后,小组同学首先对装置A 进行称量;

③实验过程中,发现表面含CuO 的铜网由黑色变为光亮的红色;

④实验结束后,停止通气,再次称量装置A,发现质量无增减。

结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_____。

(思维拓展)

(1)由上述实验可以推出,硫酸铜溶液中可能含有_____物质。

(2)不通过称量,如何判断?有一同学设计了图2所示的装置进行实验,发现试管内液面上升,就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论。其他同学认为这一方案不严谨,理由是_____。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的实验是_____。

(3)假如6.4克SO2与119.6克NaOH溶液恰好完全反应,求反应后所得溶液的溶质质量分数____。

 0  178005  178013  178019  178023  178029  178031  178035  178041  178043  178049  178055  178059  178061  178065  178071  178073  178079  178083  178085  178089  178091  178095  178097  178099  178100  178101  178103  178104  178105  178107  178109  178113  178115  178119  178121  178125  178131  178133  178139  178143  178145  178149  178155  178161  178163  178169  178173  178175  178181  178185  178191  178199  211419 

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