下列实验操作和目的都正确的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应后，测得有关数据如图所示。下列有关说法正确的是（ ）

A. 该反应是分解反应

B. 丙一定是该反应的催化剂

C. 反应中乙和丁的质量比为5:1

D. 乙不是化合物

下列各组实验中不能达到实验目的的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

请用化学符号填空：

（1）铝离子___________； （2）小苏打_____________；

（3）标出氧化镁中镁元素的化合价 ________。

早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。

（1）用铁锅炒菜是利用铁的________ 性，用生铁制铁锅而不用纯铁的主要原因是________。

（2）用赤铁矿（主要成分是Fe2O3）冶炼生铁的化学方程式为__________。

如图是氯化钾和硝酸钾的溶解度曲线。

（1）氯化钾溶液中的溶剂是_________ 。

（2）硝酸钾饱和溶液中混有少量氯化钾，提纯硝酸钾应采用的方法是 _______。

（3）要使氯化钾饱和溶液变为不饱和溶液，除加水之外的方法是 __________。

（4）t ºC 时硝酸钾饱和溶液中溶质的质量分数是_________ 。

进行如下微型实验，研究物质的性质。

（1）能产生气泡的是_____________（填序号）。

（2）能证明C中发生反应的现象是______________。

（3）有一只烧杯中的物质不与稀盐酸反应，原因是__________________________。

在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验。

（1）用装置A制取氧气、二氧化碳的化学方程式分别为： ______、 ______ ，发生装置相同的理由是：______，收集气体的方法是：___________ 。

（2）装置B观察到的现象是： ________ ，反应的化学方程式为 __________。

有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶，如图所示。

老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，化学小组的同学进行了如下探究活动。

（实验探究）

（1）从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是___________。

（2）甲同学设计了如下方案进行探究。

（3）乙同学认为甲同学的结论不准确，又设计了如下方案进行探究。

（4）丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处， 于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为_______________。

（实验结论）实验结束后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签_____________。

（反思与交流）

（1）为了不使标签破损，应如何正确操作_______________________。

（2）药品取完之后应及时密封保存。

实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气,实验的相关数据如图。

请回答:

(1)二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的______都没有发生变化；

(2)反应生成氧气的质量为________g。

(3)参加反应过氧化氢溶液的质量分数是____________?