A、B、C、D、E、F、G、H都是见过的物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体。请回答下列问题

（1）写出下列物质的名称：E_____Q_____M_____

（2）写出下列反应的文字表达式及反应类型

②_____，基本反应类型是_____

④_____，基本反应类型是_____

（3）B物质的用途除了支持燃烧之外，它还可以_____

实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：

（1）标号①②的仪器名称：①_____②_____

（2）实验室常温下用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，其发生装置和收集装置的组合为_____，反应的文字表达式为_____。

（3）用B装置制取氧气时，反应速率比较快，可能导致实验变得不安全，你准备采用的改进措施是_____

（4）实验室选择AC装置制取氧气，反应的文字表达式为_____，收集完氧气后，应进行的操作是_____。（填①先撤离导管，再熄灭酒精灯或者②先熄灭酒精灯，再撤离导管。）理由是_____，若用C装置收集的氧气不纯，原因可能是_____（写一种即可），验满的方法是_____

（5）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验：

①铁丝为什么要绕成螺旋状？_____

②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？_____

③铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_____

（6）已知甲烷是一种无色无味、密度比空气小，难溶于水的气体，实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物来制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷选择的装置组合为_____

某课外小组的同学利用老师提供的下列仪器、药品进行实验探究

（1）甲同学设计了两种制取氧气的方案

A 把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中；

B 把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中。

能得到平稳氧气流的是_____，（填A或B）

（2）老师提供的红砖粉末有什么作用？乙同学联想二氧化锰作过氧化氢的催化剂，于是想到红砖粉末是否也可以作过氧化氢的催化剂？请你一起参与探究，并回答有关问题

（猜想与假设）红砖粉末能作过氧化氢分解的催化剂。

（实验验证）乙同学设计了如下三个实验：

实验：取一定量过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，将带火星的木条伸入试管中，木条没有复燃。说明过氧化氢在常温下分解缓慢。

实验二：在实验一的试管中加入1克红砖粉末，有大量气泡产生，伸入带火星的木条，木条复燃。说明_____。

实验三：待反应结束后，将试管中的不溶物滤出，并洗涤、于燥、称量，固体的质量仍为1克，说明_____

（实验结论）乙同学认为红砖粉末可以作过氧化氢分解的催化剂。

（反思评价）丙同学认为要证明乙同学的结论正确，还需要再补充一个探究实验这一探究实验的目的是_____。

（拓展）下表是丁同学探究影响过氧化氢分解速率的因素时所记录的数据，通过对数据的分析，你得到的结论是_____。

钠摄入过量或钾摄入不足都是导致高血压的风险因素。日常生活中选择食用低钠盐能实现减钠补钾，如图为某品牌低钠盐的标签，请你根据标签回答以下问题：

（1）氯化钠的相对分子质量为_____

（2）氯化钠中Na、Cl两种元素的质量比_____

（3）人体每天摄入钠元素的质量不宜超过2.3g。如果人体所需的钠元素全部来自该品牌食盐，那么一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过多少克？_____（结果碘保留一位小数）

下列变化属于化学变化的是（　　）

A. 蜡烛燃烧 B. 酒精挥发 C. 河水结冰 D. 胆矾研磨

下列图示实验操作中，错误的是（　　）

A.  B.

C.  D.

下列物质属于纯净物的是（　　）

A. 矿泉水 B. 加碘盐 C. 冰水混合物 D. 可乐

下列反应有一种与其它三种不同类型的是( )

A. 用过氧化氢制氧气 B. 磷在空气中燃烧

C. 用高锰酸钾制氧气 D. 用氯酸钾制氧气

下列关于各物质的叙述中，其中属于物质的化学性质的是( )

A. 铁在潮湿的空气中易生锈 B. 石蜡受热会熔化

C. 酒精容易挥发 D. 氧气能变成淡蓝色液氧

下列说法正确的是（　　）

A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用

B. 催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加

C. 催化剂能改变化学反应的速率

D. 化学反应前后催化剂的化学性质会改变