下列制取二氧化碳的装置中，不能做到“随时控制反应的发生与停止”的是（　　）

A.  B.

C.  D.

化学用语是学习化学的主要工具，是国际通用的化学语言。请你用适当化学用语填空。

（1）2个氮气分子______；

（2）+5价的磷元素形成的氧化物______；

（3）硫酸铜中的阴离子______；

（4）实验室用于制取氧气的紫红色物质______；

（5）沼气的主要成分是______；

（6）易与血液中血红蛋白结合的是______。

如图是探究可燃物燃烧条件的实验装置，请回答有关问题。

（1）该实验利用了金属铜具有的______性。烧杯中热水的作用是______。

（2）能说明“燃烧需要氧气”的实验现象是______。能说明“燃烧需要温度达到可燃物着火点”的实验现象是______。

（3）铜片上物质发生燃烧的化学方程式是______，若要熄灭该物质的燃烧，可采用的灭火方法是______。

（4）为消除残留白磷的毒性实验结束后可向水中加入CuSO4溶液，有关的反应如下：

xP4+60CuSO4+96H2O=20Cu3P↓+24H3PO4+60H2SO4，则化学方程式中的x=______。

钙是人体中的常量元素，缺钙时可通过食用保健药剂来增加摄入量。某补钙药剂主要成分为碳酸钙，现将100g盐酸分成5等份，逐次加到用10g该药剂制成的粉末中（其他成分不与盐酸反应），得到部分数据与图象，请根据有关信息回答问题：

（1）求碳酸钙中各元素的质量比Ca：C：O=______。（化成最简整数比）

（2）a的数值为______。

（3）求该品牌补钙药剂中CaCO3的质量分数____（写出计算过程，计算结果保留一位小数）。

A～F均为初中化学中常见的物质，且均含一种地壳中含量最多的元素，其中A是单质；B、C均为液体，且组成元素相同；E是引起温室效应的主要物质；反应①中出现火星四射现象；反应②会放出大量的热。其物质间的转化关系如图所示，图中“﹣﹣”表示两端的物质能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系，其余反应条件、部分反应物和生成均已略去。

（1）写出E的化学式_____，A物质的主要用途是_____；

（2）写出反应①的化学方程式_____，生成物F是_____色固体；

（3）写出反应②的化学方程式_____；

（4）写出反应③的化学方程式_____基本反应类型为_____。

如图是1～18号元素原子最外层电子数与原子核电荷数的关系图。请回答下列问题：

（1）1～18号元素中属于稀有气体元素的有______（填元素符号）。

（2）He和Be元素的原子最外层均有2个电子它们的化学性质是否相似？______。（填“相似”或“不相似”）。

（3）某元素的原子序数为16，它在化学反应中一般易 电子______（填“得到”或“失去”）。

（4）由图可知得到的信息是______

水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。请你回答：

（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_____。

（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_____来区分硬水和软水。

（3）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用该设计利用的化学原理是_____。

（4）电解水的化学反应方程式为_____。

（5）地球表面约有71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的有_____（填序号）。

A 洗澡擦香皂时关上喷头

B 不间断放水洗碗

C 用自来水不断为西瓜冲水降温

D 用洗衣水冲厕所

根据图1所示实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：①______；②______；③______。

（2）实验室可用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的化学方程式为______，若要收集较纯净的氧气可选择的收集装置为______。如果在集气瓶中做铁丝燃烧实验时，发现集气瓶底部炸裂，可能原因是______。

（3）实验室可用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳，其反应的化学方程式为______，制取并收集二氧化碳应选择的装置为______。

（4）丙同学用图2所示进行排空气法收集氧气，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。

（5）常温下，硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水。实验室可在常温下用硫化亚铁固体和稀硫酸反应生成硫化氢气体和硫酸亚铁。若制取并收集硫化氢气体，从图中选择的实验装置是______。

甲烷是家用天然气的主要成分，它的开发和利用给人们的生活带来了很大的便利，但是天然气使用不当时，也会引发极大的灾害。几位同学想探究甲烷燃烧时会生成哪些物质，请帮助他们完成以下实验探究。

（提出问题）甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？

（查阅资料）含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水会由白色变为蓝色。

（猜想与假设）

（1）你认为______同学的猜想是错误的，理由是______。

（实验探究）为了验证上述猜想与假设将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过下列装置：

（2）A、B装置的顺序______颠倒（填“能”或“不能”），原因是：______。

（3）实验中用纯净氧气而不用空气的原因是______。

（4）实验中观察到A中现象是______，B，D中澄清石灰水变浑浊，C中现象是______，由此推断丁同学猜想成立。

（5）请写出C中发生的化学反应方程式：______，B中发生的化学反应方程式为______。

（反思与交流）

（6）大气球的作用是______，还可以换成______。

（7）为避免天然气燃烧生成有毒气体，请你给使用天然气的家庭提出建议______。

打造“成渝第二城”，共创美好生态南充。下列做法有利于环境保护的是

A. 焚烧落叶，减少垃圾的运输量

B. 使用一些新型的、可降解的塑料，减少“白色污染”

C. 加高烟囱，减少二氧化硫对环境的污染

D. 大量使用农药和化肥，增加农作物产量