下列化学符号中数字表示的意义正确的是（ ）

A. 2K：“2”表示两个钾元素

B. CO2：“2”表示一个二氧化碳分子含有两个氧原子

C. ：“+2”表示镁离子带有两个单位正电荷

D. S2﹣：“2﹣”表示硫元素的化合价为负二价

花青素(化学式C15H11O6)具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用，该物质主要来源于各种蔬菜和水果，下列关于花青素的说法正确的是(　　)

A. 花青素中的C、H、O元素质量比是15：11：6

B. 花青素中碳元素的质量分数62.7%

C. 花青素的相对分子质量是287g

D. 花青素由碳、氢、氧三个元素组成

用如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（ ）

A. 甲试管中收集到的是一种可燃性气体

B. 该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的

C. 该实验证明水是混合物

D. 甲试管接的是电源的负极

（3分）氧化铝是红宝石、蓝宝石的主要成分，它由铝离子和氧离子构成。

（1）氧化铝的化学式为______________。

（2）3个铝离子的化学符号是______________。

（3）氧阳离子的结构示意图为，一个氧离子中有_______个质子。

现有①水②铁③高锰酸钾④洁净的空气⑤湖水⑥液氧⑦水银⑧氢氧化钙⑨占空气体积0.94％的稀有气体，上述九种物质中。

(1)属于混合物的是(填序号，下同) ______________，

(2)属于单质的是______________，

(3)属于氧化物的是______________ 。

为了探究“水的净化”过程，某实验小组从小南河中取了水样，观察到：水样呈绿色，有异味且浑浊，还有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：

（1）向水中加明矾搅拌溶解，静置一会后，进行 （填操作名称），除去固体颗粒；

（2）再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味；

（3）为了判断经上述操作获得的水是硬水还是软水，可加入 进行检验。

现有A、B、C、D、E五种物质。A是无色、无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；E物质在A中剧烈燃烧，火星四射。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试回答下列问题。

（1）B与A反应的文字表达式： 。

（2）E与A反应的文字表达式： 。

（3）D物质的化学式： 。

结合氧气性质的有关实验，回答下列问题：

（1）用A实验验证空气中氧气的含量，能得到的正确结论是_____。

（2）用B装置收集氧气时，得到的气体不纯，造成这种后果的原因可能是_____。

（3）D实验中水的作用是_____。

（4）C实验中潮湿的滤纸和水的作用是_____。

如图形象地表示甲、乙两种变化，其中“”和“”分别表示氧原子和氢原子，请从微观角度回答下列问题。

（1）请用分子和原子的角度解释甲、乙这两种变化的本质区别是：_____

（2）写出乙反应的基本反应类型：_____。

根据下列实验装置图，回答问题：

(1)实验仪器的名称：a_______________；b_________________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学表达式为：_____________________________，发生装置应该选用________，该装置有一处不足，请改正：______________________________。

(3)在收集氧气的方法也可采用_____________(填“向上”或“向下”)排空气法。若用下图所示装置采用“排空气法”收集氧气，请在图中将导管补画完整。

___________________________

(4)已知在常温下，一氧化氮是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，应选用下列收集方法中的_______________；

(5) 包包同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时，宇宇同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，包包和宇宇同学进行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反应生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反应生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【实验验证】包包和宇宇分成两组，分别进行下列实验：

包包同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_____错误；

宇宇同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。宇宇同学选择的实验方法是_______________________________________________。