建立宏观微观符号之间的联系是化学学科的重要特点

（1）用化学符号和数字表示下列物质或微粒

2个二氧化硫分子______；2个硫酸根离子______；2个氢分子______；

氦气______；硫酸铁______。

（2）在、、三种物质中都含有______。

（3）如图是氢分子和氧分子运动的示意图

①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是______填字母；

②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______有关。

③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例______。

人类对物质结构、原子结构的认识永无止境。

（1）最早提出如图1所示原子模型的科学家是______。

（2）α离子轰击金箔后的运动轨迹如图2所示，大多数α粒子不改变原来的运动方向，顺利穿过金箔，说明______，能证明原子核带正电的现象是______；极少数α粒子被反弹回来说明______。

（3）正电子、负质子都属于反粒子，它们与普通的电子、质子的质量与电量均相等，而电性相反，科学家设想在宇宙的某些部分可能存在完全由反粒子构成的反物质，请你推测反氢原子的结构；反氢分子中反氢原子的相对原子质量为______，反氢原子失去一个电子后形成的离子符号是______。

水是一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识

（1）自来水厂净水过程示意图如图，请回答。

①常用的絮凝剂是______，除去水中固态杂质的设备是______填字母

A、过滤池 B、吸附池 C、清水池 D、配水泵

②通常向清水池投放高铁酸钠（化学式为）杀菌消毒，高铁酸钠中铁元素的化合价为______。

③我国有关部门规定，经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁，含铜，其中的“铁、铜”指的是______填正确选项前的字母

A、原子 B、分子 C、元素 D、离子

（2）有一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气，从能量变化角度看，该反应将______能转化为______能。

（3）在化学实验和科学研究中，水也是一种常用的试剂，极少部分水分子在特定条件下容易解离而得到和，易与水分子形成水合氢离子，与水分子相比，下列对水合氢离子描述不合理的是______填字母序号

A、氧元素的化合价发生了改变 B、微粒的构成发生了改变

C、微粒的化学性质发生了改变 D、微粒的电子数发生了改变

水体被污染，必将影响整个地球的自然环境，对人类产生严重的危害，如图为污水处理流程示意图，污水经物理、化学或生化方法分级处理后，可达到农灌和废水排放标准或绿化和景观用水标准

（1）污水通过“格棚”可去除较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的______。

（2）消毒处理后的某无色透明水样中含有钾盐，用简单的方法证明此水样为混合物______。

（3）已知沼气的主要成分是甲烷，甲烷化学式为，请你分别从宏观和微观的角度描述该化学式表示的意义

宏观：______；______；

微观：______；______；

一个甲烷分子等。

（4）甲烷在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，试写出该反应的文字表达式______。

核电荷数为的元素的原子结构示意图等信息如图，请回答下列问题

（1）2017年5月9日，中国科学院等单位联合发布了115号元素的中文名为“镆”。此元素原子的核外电子数为______。

（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由______元素过渡到______元素，并以稀有气体元素结尾。在第三周期中，随着原子序数的递增，元素原子核外电子排布的变化规律是______。

（3）写出核外电子排布与氖原子相同的阴离子符号______写一种

（4）铍元素的原子结构示意图如图，该元素在元素周期表中的位置是______选填①或②或③)。

（5）原子序数为12的元素的原子失去2个电子，形成离子符号是______。该元素和原子序数为8的元素组成的化合物是______填化学式，该化合物中各元素的化合价的数值是由______决定的。原子序数为1的元素与原子序数为17的元素组成的化合物是______填化学式，该化合物中各元素的化合价的数值是由______决定的。

请根据计算回答下列问题不用写出计算过程

（1）等质量的金属镁、铝含有的镁、铝原子个数比为______。

（2）等分子数的CO与中，含有氧元素的质量之比为______。

（3）一个氧原子的质量为akg，其相对原子质量为16，已知镁原子的相对原子质量为24，则一个镁原子的质量为______。

（4）某化合物由碳、氢、氧三种元素组成，已知该化合物的化学式量为46，分子中碳、氢原子的最简个数比为1：3，碳元素的质量分数约为，则该化合物的化学式是______。

分析如图内容回答问题

（1）水的天然循环的意义______答两点

（2）图2试管A中气体的化学式为______，A、B两试管中产生的气体体积比理论上为______，已知相同条件下氧气在水中的溶解性强于氢气，那么在实验中A、B两管气体的体积比的测得结果比理论值会偏______填“小”或“大”，上述实验中发生的化学反应属于______反应填基本反应类型

（3）从微观的视角看，图1与图2的两个变化过程中，不同点是______。

正确选择和使用实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室中常见的仪器，请按要求填空。

（1）过滤需要的玻璃仪器有______填仪器序号

（2）加热少量液体需要的仪器有______填仪器序号，图中还缺少的仪器是______。

（3）要称量的具有腐蚀性的氢氧化钠固体药品，他应该选择的仪器有______填仪器名称

（4）几位同学在实验室里练习称量氯化钠的操作，同学们分别进行了如下操作，请你和他们一起完成。小刚在称量氯化钠的过程中，发现指针向右偏，他应该如何操作？______。小霞操作中出现了问题，调平衡时，天平指针偏右就开始称量，这样实际称量的氯化钠的质量会______填“偏大”或“偏小”。

（5）量取一定体积液体需要的仪器有______填仪器名称，若俯视读数，则实际量取的液体会______填“偏大”或“偏小”。

如图1是某泡打粉的部分说明，它是西点膨大剂的一种，经常用于蛋糕及西饼的制作，化学小组对其进行以下探究：

（发现并提出问题）泡打粉如何能使面食膨胀松软？

（查阅资料）

（1）面食的疏松多孔主要是因为制作过程中产生了气体；

（2）小苏打的主要成分是碳酸氢钠，通常是白色粉末状晶体，能溶于水，受热易分解。

（3）碳酸钙不溶于水，与小苏打不反应，℃以下可以分解。

以上信息属于小苏打物理性质的是______。

（猜想与假设）根据使用说明，小组同学提出以下猜想：① ______；

②泡打粉在受热时能产生气体使面团膨胀松软。

（设计并进行实验）（1）小明取少量泡打粉于试管中，加入适量水，观察无气体产生，从而否定了猜想①，请把猜想①补充完整。

（2）小聪为探究猜想②设计了如图2所示的实验装置。该装置实验前应首先检查______，小聪取一定量小苏打计入试管中，加热，观察到a试管口有水珠，b试管中澄清石灰水变浑浊，试管中剩余的固体经验证为碳酸钠，请写出该反应的文字表达式______。

（解释与结论）该泡打粉使面食膨胀松软的原因是______，因此该泡打粉烘焙加热使用效果最佳。

（反思与交流）为什么实验（2）中小聪只取小苏打而不取碳酸钙？______。

（仪器的洗涤与整理）清洗试管时，要使用的仪器是______。实验后，发现试管a破裂，则可能的原因是______。

下列物质的应用过程中没有发生化学变化的是　　

A. 给病重患者输氧气 B. 用干冰实施人工增雨

C. 在酒精灯火焰上灼烧铜丝使其表面发黑 D. 天然气进村入户，用于取暖做饭