甲、乙、丙三种物质的转化关系如图所示（“→”表示反应能一步实现，部分反应物、生成物和反应条件均已略去），请回答下列问题。

（1）若甲、乙是组成元素相同的两种无色液体，丙是单质，则乙是_____（填化学式）。

（2）若甲是一种黑色固体，乙和丙是组成元素相同的两种气体，且乙气体有毒，写出丙→乙转化的化学方程式_____。

铜是我们生活中重要的金属材料，根据图和相关叙述，回答下列问题：

（1）图1中铜原子的质子数为：_____；

（2）图2是将一根光亮的铜丝插入硝酸银溶液中，过一会儿取出，铜丝表面覆盖着一层银白色的物质，所得溶液呈_____色，由此判断：金属的活动性Cu_____Ag（选填“＜”、“＞”或“＝”）。

某同学对铁丝在氧气中燃烧的实验作了如图所示的改进。

步骤如下：用坩埚钳夹住细铁丝并将绕成螺旋状的一端浸入到酒精中（教材中在铁丝下端系一根火柴），蘸满酒精后取出，马上在酒精灯上点燃，并迅速伸入仪器a中。

（1）仪器a的名称是_____。

（2）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式_____。

（3）该实验铁丝上蘸满酒精，其目的是_____。

鸡蛋是家庭厨房中常备食物，某化学兴趣小组同学对鸡蛋壳中的CO32﹣（以CaCO3的形式存在）及CaCO3的质量分数进行如下探究。

I．定性分析

（实验目的）验证鸡蛋壳中有CO32﹣

（实验方案）

如图1所示：

（实验结论）鸡蛋壳中有CO32﹣

（1）基于上述实验结论，则步骤①中加入的过量稀酸应该是_____（选填“稀盐酸”或“稀硫酸”）。

（2）鸡蛋壳与稀酸反应生成的无色无味的气体是_____（写化学式）。

（3）写出步骤②中生成白色沉淀的化学反应方程式_____。

Ⅱ．定量分析

（实验目的）测定鸡蛋壳中CaCO3的质量分数。

为了测定鸡蛋壳中CaCO3的质量分数，同学们通过交流讨论后，设计了如下方案：

取ag样品，利用CaCO3与稀酸反应产生CO2，通过测定生成CO2的质量，计算样品中CaCO3的质量分数。

（查阅资料）碱石灰能吸收水分和二氧化碳，浓硫酸能吸收水分，都常用作干燥剂。

（实验过程）化学兴趣小组的同学利用图2装置完成了本实验。

（4）实验前，先要在B装置中通入氮气，是为了排尽B装置中的_____。

（5）实验装置的正确连接顺序是_____（填序号）。

①B→A→C→A

②B→C→A→A

③A→B→C→A

（6）B装置中的反应完全后，仍需再次通入氮气，若不通入氮气，会导致鸡蛋壳中CaCO3的质量分数的测定结果_____（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O，请计算：

（1）48g甲烷完全燃烧，生成二氧化碳的质量为多少_____？（要求写出计算过程）

（2）现有一定质量的甲烷不完全燃烧，生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的混合气体75g，经测定混合气体中碳元素的质量分数为16%，则参加反应的氧气的质量是_____g。

下列过程中没有发生化学变化的是（　　）

A. 光合作用 B. 葡萄酿酒 C. 干冰升华 D. 牛奶制作酸奶

下列实验操作正确的是（　　）

A. 闻气味 B. 滴加稀盐酸

C. 贮存气 D. 倾倒液体

下列现象描述中，正确的是（　　）

A. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

B. 硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体

C. 磷在空气中燃烧产生大量白雾，放出热量

D. 镁带在空气中剧烈燃烧，放出热量，生成白色固体

下列化学实验基本操作中正确的是（ ）

A. 量取9.5ml的液体可用100ml的量筒 B. 集气瓶可以用作反应容器

C. 给试管里的液体加热时，液体体积最多为试管容积的2/3 D. 试管、烧杯、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热

下列化学符号只有微观意义，而没有宏观意义的是(　　)。

A. Cl B. N2 C. 2SO2 D. P2O5