科学家通过“撞月宇航器”发现月球上存在水冰(水蒸气和冰)。下列有关说法正确的是( )

A. 地球上的水和月球上的水冰的化学性质不同 B. 水冰是一种混合物

C. 水冰由氢、氧元素组成 D. 水冰中的分子有的运动，有的不运动

“归纳与比较”是化学学习的重要方法，下列有关CO2与CO的知识归纳错误的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图如图，其中叙述正确的是（　　）

A. 该反应有2种生成物

B. 每个生成物分子由3个原子构成

C. 参加反应的各物质的分子个数比是2：1

D. 该反应是化合反应

我省两淮地区煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，主要成分是甲烷．

（1）请你写出甲烷完全燃烧的化学方程式：______．

（2）煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件：①瓦斯含量在爆炸极限的范围内；②______．

（3）下表是常见三种气体的爆炸极限，请你据此判断：

最容易发生爆炸的气体是______．

（4）下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是______．

（5）某现代化的矿井采用了“低浓度瓦斯发电技术”，有效解决了矿区及周边地区的照明用电．这种既采煤又发电联合生产的优点是______．

“五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。

（提出问题）锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？

（猜想与假设）a．可能与硫酸的质量分数有关；b．可能与锌的形状有关。

（设计并实验）小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。

（1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式______。

（2）小兵用如图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用是______，氢气应从______（填e或f或g）管通入。

（收集证据）

（3）要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是______。

（得出结论）

（4）结论是______。

（评价与反思）

（5）下表是小兵第①组实验的详细数据。

请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因______。

（6）锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响______？设计实验验证______。

把8g高锰酸钾装入大试管中，加热一段时间后，冷却称量剩余固体质量为7.6g，计算：

（1）生成氧气的质量是多少？

（2）已经分解的高锰酸钾的质量是多少？

我们的日常生活与化学有着密切的联系。请在①氢气、②石墨、③干冰、④酒精、⑤食醋、⑥金刚石这几种物质中选用适当物质填空(填序号)：

司机驾车前饮用的饮料中，不能含有的是__；厨房调味品中可以使紫色石蕊试液变红的是____；属于未来新型能源的是____；可以用作制冷剂的是____；写字用的铅笔中含____；可用于刻划玻璃的是____。

如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

（1）出仪器名称Ⅰ______，Ⅱ______。

（2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置是______；若要收集到较纯净的氧气可选用的收集装置是______。（填序号）

（3）实验室可以用C装置制取二氧化碳气体，反应的化学方程式：______；若用E装置进行排空气法收集二氧化碳气体，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。检验二氧化碳气体已集满的方法：______。

某中学化学兴趣小组按照课本实验方法，做木炭与氧化铜反应实验。请写出木炭与氧化铜反应化学方程式：______。实验时，同学们发现很难观察到紫红色铜的生成，却往往观察到有暗红色固体出现。请你参与探究木炭与氧化铜反应得到的暗红色固体的成分，完成下列各题：

已知信息：Ⅰ．木炭与氧化铜反应除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）；

Ⅱ．Cu和Cu2O均为不溶于水的固体；

Ⅲ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O

提出问题：红色固体含有什么物质？

（1）猜想假设：猜想一：红色固体只含Cu；猜想二：红色固体只含Cu2O；猜想三：______（请补充完成猜想三）。

（2）实验探究：（填写表中空格）

（3）试管B中看到的现象是：______，反应的化学方程式：______。

下列对实验意外事故的处理错误的是

A. 硫酸洒在实验台上，立即用烧碱溶液冲洗

B. 实验药液溅入眼睛，立即用水冲洗，切不可用手揉搓

C. 酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿布或沙子扑灭

D. 浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，再涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液