在“宏观--微观--符号之间建立联系.是化学学科特有的思维方式.某化学反应的微观模拟示意图如图.其中叙述正确的是( )A. 该反应有2种生成物B. 每个生成物分子由3个原子构成C. 参加反应的各物质的分子个数比是2:1D. 该反应是化合反应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图如图，其中叙述正确的是（　　）

A. 该反应有2种生成物

B. 每个生成物分子由3个原子构成

C. 参加反应的各物质的分子个数比是2：1

D. 该反应是化合反应

练习册系列答案

相关题目

某课外小组用大理石与盐酸反应制取二氧化碳（大理石中杂质不与盐酸反应）。

甲同学进行实验，实验数据如下（烧杯的质量为25.0g）

	烧杯+盐酸	大理石	充分反应后烧杯+剩余物
甲	75.0g	13.2g	83.8g

所取的大理石和盐酸恰好完全反应，请回答下列问题：

（1）实验中产生的二氧化碳的质量为_____。

（2）计算大理石中碳酸钙的质量分数_____（计算结果精确到01%）。

化学是在原子、分子的水平上对物质进行研究的自然科学。请你运用分子的性质判断。以下事实的解释错误的是（）

A. 新装修的房子中有异味——分子在不断运动

B. 用扫描隧道显微镜观测到原子和分子——分子的体积很小

C. 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂——分子受热，体积变大

D. 过氧化氢分解生成水和氧气——分子可以再分

向装有 50g 稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加 10％的Ba(OH)2溶液至过量。有关量的变化情况见下图(横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化)。其中肯定不正确的是( )

A. A B. B C. C D. D

如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

（1）出仪器名称Ⅰ______，Ⅱ______。

（2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置是______；若要收集到较纯净的氧气可选用的收集装置是______。（填序号）

（3）实验室可以用C装置制取二氧化碳气体，反应的化学方程式：______；若用E装置进行排空气法收集二氧化碳气体，气体应从______（填“a”或“b”）端通入。检验二氧化碳气体已集满的方法：______。

在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是（　　）

A. 检查装置气密性

B. 加入药品

C. 收集气体

D. 验满

实验操作：

图1所示是实验室铝热反应装置

①A、B、C仪器组装的步骤是：______填字母。

②仪器组装完毕，引燃镁条，反应剧烈进行，放出大量的热，并发出耀眼的白光。纸漏斗A的下部被烧穿，有高温熔融物落入C仪器中。回答下列问题：

承接生成物的C中铺上适量______，一是防止______，二是防止高温熔融物溅出伤人：氯酸钾的作用是______，使深入混合物内部的镁条继续燃烧。

图2是硫在氧气中燃烧的反应，仪器D的名称是______，实验现象是：剧烈燃烧，______，产生刺激性气味，放出大量的热。图中水的作用是______。

色氨酸是氨基酸中的一种，在人体内含量太低会影响睡眠质量。一般可通过食补黄豆、黑芝麻、海蟹和肉松等得以改善。有关色氨酸的说法正确的是　　

A. 色氨酸是氧化物

B. 色氨酸中碳元素和氢元素的质量比是11：1

C. 色氨酸含有氮分子

D. 色氨酸中氢元素的质量分数最大

在实验室制取氧气时，取MnO2和KClO3的固体混合物15.25g，加热至不再产生气体为止，收集到一定质量的氧气。某化学兴趣小组欲求得所制氧气的质量，他们将加热后剩余物冷却到一定温度后，通过多次加水测定剩余物质量的办法即可求出。加水的质量与剩余固体的质量见下表：（MnO2是不溶于水的固体粉末）

编号	1	2	3	4
加水的质量（g）	10	10	10	10
剩余固体的质量（g）	7.25	4.05	m	3

试求：

（1）表中m值为_____；

（2）混合物中KClO3的质量_____；

（3）所制得氧气的质量____恰好完全反应后固体中氯化钾的质量分数____（写出具体计算过程，质量分数保留0.01%）。

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