某研究性学习小组欲利用如图装置进行相关气体制取的探究.请你填空(1)写出图中仪器a.b的名称a ,b .(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 .应选择的气体发生装置和收——青夏教育精英家教网—

某研究性学习小组欲利用如图装置进行相关气体制取的探究，请你填空

（1）写出图中仪器a、b的名称a______；b______。

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______。应选择的气体发生装置和收集装置组合是______。

（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______，应选择的发生装置是______，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管______填或通入。

（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是______。

某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

（提出问题）氯酸钾和二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

（查阅资料）氯酸钾和二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

（猜想与假设）猜想一：该气体是；猜想二：该气体是；猜想三：该气体是______

（实验探究）

序号	实验操作	实验现象	结论
	小丽用排水法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中。	A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。	猜想 ______ 成立
	小岚用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中。	C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸 ______	猜想三成立