某同学对下列四组物质都设计了两种区别方案，其中两种方案都合理的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

下列有关实验现象的描述正确的是 ( )

A. 汞在空气中加热：银白色液体表面出现一层红色固体

B. 红磷在空气中燃烧：发光，并产生白色烟雾

C. 铁在空气里燃烧：火星四射，放出大量热，生成黑色固体

D. 硫磺在氧气里燃烧：比在空气里更旺，发出蓝光，放出热量，生成二氧化硫

假设1个甲原子的质量为n千克，甲原子的相对原子质量为b，则1个标准的碳原子的实际质量可以表示为 ( )

A. 12n/b千克 B. 12 C. b/24n 千克 D. b/12n千克

写出下列反应的符号表达式及基本反应类型：

（1）硫在空气中燃烧：_______________________ 属于__________反应；

（2）氧化汞受热分【解析】
_______________________ 属于___________反应。

回答下列问题：

（1）安全飞艇内充填的气体为___（填化学符号），用该气体充填飞艇的原因是__________且________________________________________；

（2）净水器中的活性炭主要起________作用，小卵石和石英砂在净水时起________作用。

为减少燃油汽车排放的污染物，在这类汽车上都安装了尾气催化净化器。

（1）汽车喷出的尾气温度较高，所以，尾气催化净化器一般由金属材料制成。由此推测该金属材料可能具有的物理性质是_____________________（答一点）；

（2）汽车尾气中的一氧化碳（CO）和一氧化氮（NO）可以在净化器中的催化剂的作用下转化为两种气体，一种为空气中最多的气体，另一种能参与植物的光合作用。请写出上述反应的符号表达式_____________；

（3）除上述措施之外，请你再提出两条防治大气污染的措施_____________________。

下图是氢气在空气中燃烧的微观模拟图。请结合图示从微观角度回答下列问题：

（1）该化学变化的微观实质是________________________________________________；

（2）在此反应前后，参加反应的分子个数与生成的分子个数比为_________∶_______；

（3）生成物C属于化合物中的_________（填物质类别），你的判断依据是___________。

分类是初中化学学习的有效方法。

（1）请你将下列生产、生活中的一些具体做法，从爱护水资源的角度进行分类。

你选择的一类是___________________________（填字母），你的依据是_______________。

（2）在学习氧气的性质时，有下面三个燃烧实验，请你从不同的角度对其进行区分：①木炭在氧气中燃烧；②硫在氧气中燃烧；③铁丝在氧气中燃烧，区分出的一个实验：____（填序号）；理由是_______________。

某化学活动小组想利用下列仪器制取氧气，试回答一下问题：（部分用品省略）

(1)一般情况下仪器A的用途是______________________________________________ ；

(2)若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，还需添加的一种仪器是__，发生反应的符号表达式为___________；

(3)若要用收集到的氧气进行铁丝燃烧实验，集气瓶底部要有少量的水。水的作用是_________；该实验集气瓶中水的来源是______________________________。

(4)下图是某同学绘制的利用纯净物制取氧气的装置图的一部分，请你帮他补充完整，并且在下图中写出仪器的名称__________________。

A、B、C、D、E分别是初中常见的五种物质，右图所示，“→”表示一种物质能通过化学变化转化为另一种物质，“—”表示两种物质能发生反应。且D通常情况下为暗紫色固体，C、E都能与B发生反应，且二者均为单质，C与B反应的产物A能使澄清的石灰水变浑浊，E能被磁铁所吸引，请回答问题：

(1)A________ E__________ ；

(2)写出D转化为B反应的符号表达式：_____________________；

(3)写出C在B中燃烧的现象：_______________________________；

(4)某同学做E在纯净的B中燃烧实验时，发现实验失败了，请你帮助他分析可能的原因有____、_____（一共答两点）。