初中化学课本中的部分实验如下图.请你回答下列问题. (1)图1是检查装置气密性的实验.将导管放入水中的目的是 .(2)图2是验证质量守恒定律的实验装置.在锥形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一——青夏教育精英家教网—

初中化学课本中的部分实验如下图。请你回答下列问题。

（1）图1是检查装置气密性的实验。将导管放入水中的目的是__________。

（2）图2是验证质量守恒定律的实验装置。在锥形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一个瘪气球，瘪气球的作用是_____________。

（3）图3是过滤液体的实验。倒入液体时漏斗内液面要低于滤纸边缘，主要是为了防止_______。

下图是初中化学常见气体的发生、收集装置，请你回答有关问题:

（1）写出图中②的仪器名称：__________；

（2）实验室制取二氧化碳时只能选用C装置收集的原因是_______，收集该气体的验满方法是____。

（3）加热高锰酸钾制取氧气发生反应的化学方程式________，该反应属于基本反应类型中的_______反应。

（4）已知氨气的密度比空气小，极易溶于水。可用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制得。制取并收集氨气的装置组合应选择___（填字母序号）。

学习合金知识后，知道了不锈钢中含有金属铬。某同学想：铬与常见铁、铜相比，其金属活动性强弱如何呢？于是，和同学们一起进行了以下探究。

（查阅资料）①铬是银白色有光泽的金属，在空气中，像铝一样，其表面能产生致密的氧化膜：②能与稀硫酸反应，生成硫酸亚铬（CrSO4）。

（作出猜想）猜想①Cr＞Fe＞Cu；猜想②Fe＞Cu＞Cr；猜想③_______________。

（设计与实验）①张明同学取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，未经打磨就分别放入等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：

②李红同学也取大小相等的铁、铜、铬三种金属片，先用砂纸打磨后再分别放入等量等浓度的稀硫酸中，记录如下：

（讨论交流）为什么张明和李红两个同学记录的铬与稀硫酸反应开始的现象截然不同？

原因是____________。

（实验验证）为了进一步确认铁、铜、铬三种金属的活动性强弱，刘斌同学将打磨过的两块铁片分别放入硫酸亚铬（CrSO4）溶液和硫酸铜溶液中，观察到在硫酸亚铬溶液中无明显现象，而在硫酸铜溶液中有明显的现象是__________。

（拓展迁移）写出铬与稀硫酸反应，生成CrSO4的化学反应方程式______________。

将炭粉和氧化铜的混合物共15g装入试管中，加热一段时间后，冷却、称量，发现剩余固体质量为12.8g。（不考虑高温下碳和氧气的反应）求：

（1）根据质量守恒定律可知，反应中产生二氧化碳的质量为_____g。

（2）参加反应的氧化铜质量是多少_____？

下图表示初中化学常见实验操作，其中正确的是（）

A. 熄灭酒精灯 B. 检查装置的气密性