根据下图回答问题

(1)仪器①的名称是__________。

(2)B与C连接制取气体，反应的化学方程式为________。

(3)实验室需少量甲烷气，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气的发生装置应选用____(填字母)装置；收集甲烷气可选用C装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是_______。

(4)用图D的装置排水法收集氧气。瓶中装入水的量应为___(选:“少量”、“多量”或“满瓶”)，进气口为____(选“a”或“b”)。

(5)E装置用来探究燃烧的条件，由铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧得出的结论______。

(6)在实验室制取二氧化碳的研究中，进行了如下实验：

Ⅰ、若要研究盐酸浓度大小对反应的影响，可选择实验甲与______对照(选填实验编号)。

Ⅱ、研究发现酸的浓度越大，产生气体的速度越快，与甲比较，对丁分析正确的是_____(填字母序号)

①反应更为剧烈 ②最终剩余溶液的质量更小

③产生的二氧化碳的质量更大 ④粉末状大理石利用率更高

A.① B.①④ C.①③④ D.①②③④

天然气的主要成分是甲烷(CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷在氧气中燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

（提出问题）：甲烷燃烧后生成哪些物质？

（查阅资料）：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；白色无水CuSO4遇水变蓝。

（猜想与假设）：

甲 CO2 H2O ； 乙 CO H2O； 丙 NH3 CO2 H2O；丁 CO2 CO H2O

你认为_______同学的猜想是错误的，理由是________。

（实验探究）：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

(1)A、B装置的顺序能否颠倒？(填“能"或“否”,并说明原因)_____。

(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中红色粉末变成黑色，由此推断________同学猜想成立。

(3)请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式：_______。

实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，某次实验中固体的质量变化如

(1)生成氧气的质量是_______g。

(2)求参加反应的氯酸钾质量_______。(根据化学方程式列式计算)

下列实验室仪器中的交流，属于化学变化的是（ ）

A. 锥形瓶：“我被不爱惜我的同学们摔碎了。”

B. 铁架台：“好难受！我在潮湿的空气中生锈了。”

C. 玻璃片：“同学们对我哈气，我表面有水雾出现了。”

D. 酒精灯：“帽子哪里去了？我瓶内的酒精挥发得越来越少了。”

小颖同学在化学课上提出，可用澄清的石灰水来检验人呼出气体中的二氧化碳气体，就这一过程来说，属于科学探究环节中的（   ）

A. 提出假设　　　  B. 设计实验   C. 收集证据　　 D. 得出结论

2018 全国两会，雾霾治理依然是不变的话题。下列做法不利于环境保护的是

A. 植树造林 B. 焚烧垃圾 C. 使用清洁能源 D. 加强大气质量检测

人的健康与化学密不可分，市场上销售的加碘食盐、含氟牙膏、补铁酱油等物质中的碘、氟、铁是指（　　）

A. 单质 B. 分子 C. 元素 D. 原子

用分子的观点解释下列常见的现象不正确的是（ ）

A. 氨水挥发—分子变小

B. 桂花飘香—分子在不断运动

C. 氧气压缩成液氧—分子间有间隔

D. 一滴水中约含有 1.67×1021 个水分子—分子很小

关于下列气体，说法正确的是

A. 液氮可用作火箭燃料

B. 固态氧为淡蓝色雪花状固体

C. 二氧化碳在空气中的质量分数为 0.03%

D. 稀有气体又叫惰性气体，说明他们完全不与任何物质反应

如图所示的化学实验基本操作正确的是

A. A B. B C. C D. D