化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气进行探究。

实验一：氧气制取和性质实验现有如下装置：

(1)图D中用于收集气体的仪器是___________；

(2)检查A装置气密性的操作是________________；

(3)实验室用氯酸钾制氧气的化学式表达式为____________________，应选用的发生装置是________(用图中的序号，下同)和收集装置______。

实验二：某次在做该实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

（查阅资料）①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

(4)（猜想假设）猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为___；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。

(5)（实验探究）

(6)（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

①同学：方案一结论不正确，其操作不合理，不合理之处是___________________。

②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是________________________。

（拓展应用）

(7)实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②_____、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是______。

(8)氯气与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），写出该反应的化学式表达式：____________。

某XX化肥厂制作了一个大型户外广告如下图:根据相关信息计算:

(1)碳酸氢铵中各元素的质量比为m(N): m(H): m(C): m(O)=______________。

(2)碳酸氢铵中氮元素的质量分数为_________。(精确到0.01%)

(3)由上述计算可知，该广告属于________ (填“虚假”或“真实”)广告。

(4)求出每袋该化肥中最多含氮元素的质量。(要有解题过程，只有结果不得分，结果保留一位小数。)_______

臭氧是地球大气中一种微量气体，臭氧能吸收大部分对生命有破坏作用的太阳紫外线，对地球生命形成了天然的保护作用。太阳辐射使氧分子分解，一个氧原子和另一个氧分子结合成一个臭氧分子，臭氧属于( )

A. 单质 B. 化合物 C. 氧化物 D. 混合物

下列过程属于物理变化的是（ ）

A. 光合作用 B. 干冰升华 C. 钢铁生锈 D. 谷物酿酒

下列属于食用盐化学性质的是( )

A. 白色固体 B. 能溶于水 C. 有咸味 D. 加热不易分解

取下刚加热后的蒸发皿，选用下列哪种仪器最合适( )

A. 镊子 B. 坩埚钳

C. 铁夹 D. 试管夹

下列符号中，表示两个氧分子的是

A. 2O B. O2 C. 2O2 D. O2-

下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是( )

A. 铝aL B. 硫酸钠NaSO4 C. 氧化亚铁Fe2O3 D. 氯化镁MgCl2

在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是(　　)

A. 用排水法收集O2时，集气瓶装满水

B. 用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部

C. 用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集

D. 用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片

下列有关氧气的说法，不正确的是( )

A. 氧气约占空气体积的21%

B. 鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水

C. 用带火星的木条是否复燃来检验氧气

D. 用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷