判断下列物质是混合物还是纯净物①河水 ②蒸馏水 ③洁净的空气 ④二氧化碳 ⑤五氧化二磷 ⑥雨水 ⑦矿泉水 ⑧冰水混合物 ⑨人呼出的气体 ⑩稀有气体(1)混合物: (2)纯净物: ——青夏教育精英家教网—

判断下列物质是混合物还是纯净物（用序号填空）

①河水 ②蒸馏水 ③洁净的空气 ④二氧化碳 ⑤五氧化二磷

⑥雨水 ⑦矿泉水 ⑧冰水混合物 ⑨人呼出的气体 ⑩稀有气体

（1）混合物：___________ （2）纯净物：_______________。

小雯对紫黑色固体A进行相关的实验，实验过程简化如下：

请回答：

（1）写出下列名称或化学符号：A _________ C _________

（2）B与铁丝作用生成D的文字或符号表达式为__________，基本反应类型为__________；

熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求。下图是实验室中常用的几种化学仪器．

试回答以下问题：

（1）请写出标号的仪器名称：C_______ D_______ E_________ G________

（2）“磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到“磨砂”工艺处理的有_____（选一个即可，填字母序号）；

（3）小凡同学欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的装置：

① 请写出用高锰酸钾制取氧气的文字或符号表达式_____；

② 用高锰酸钾制取氧气需要用到的仪器有（填字母序号）_________；

③ 检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可用的方法是_________；

④ 用该方法收集氧气时已收集满的现象是___________；

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_______ 。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先炭化。

结论：蜡烛火焰的_________层温度最高。

（3）探究蜡烛燃烧时发生的变化

实验步骤

实验现象

结论

①点燃蜡烛，将光洁干燥的小烧杯罩在蜡烛

燃烧的火焰上方；

②将步骤（1）中的小烧杯取下，迅速向小烧杯中倒入少量_____________，振荡。

①__________

②___________

蜡烛燃烧生成了

____________

（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？若能，其催化效果如何?

（实验探究）

实验步骤	实验现象
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入3g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
II.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量。	所得固体质量为①_________
III.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入②________g二氧化锰粉末，观察现象。	D试管中产生气泡的速率更快

（实验结论）

（1）实验I、II证明：氧化铁可以作过氧化氢溶液分解的催化剂，请写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字或符号表达式_____________。

（2）根据实验III的现象，你可以得到的结论____________。

（实验评价）

（3）经过讨论，同学认为实验结论（1）不严谨，要证明氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂，还需要补充一步实验，其操作为______________。

空气中氧气含量测定的再认识。

（回归课本）燃烧匙内盛有红磷，先关闭弹簧夹，点燃红磷，使其充分反应后冷却至室温。写出红磷燃烧的文字或符号表达式：________________。若按此方案进行实验，测出的氧气含量常常低于21%。

（实验改进）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL的注射器组成的实验装置如下图。（提示：温度达到40oC时，白磷易着火燃烧，注射器润滑性很好，活塞与管壁的摩擦忽略不计）假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：

（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20 mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置的________________。