学习化学时可用如图表示某些从属关系，下列选项正确的是

A. A B. B C. C D. D

建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是

A. 物质分类模型 B. 地壳中元素含量模型

C. 空气组成模型 D. 原子结构模型

有下列物质：①加碘食盐；②水；③锰酸钾；④液氧； ⑤五氧化二磷；⑥铁粉；⑦加热高锰酸钾制氧气后的剩余物；⑧石灰水．其中属于混合物的是________（填序号，下同）；属于纯净物的是_______， 属于化合物的是______；属于单质的是_______；属于氧化物的是______。

某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。

（查阅资料）

“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：

铁+氧气+水→氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式________________该过程放热。

（进行实验）

验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。

（现象与讨论）

乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为___.

（实验回顾）

图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___减小。若装置的气密性良好，操作规范，可以根据集气瓶中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的化学方程式___.

（实验改进1）丙同学使用图2装置进行实验，实验前应先进行的操作是________________

（实验过程）

步骤1：在注射器中放入足量暖宝宝粉末（体积为2ml），封闭。

步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。

步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。

（实验处理）

（1）实验中需要记录的数据是____________，____________

（2）上述实验测得过程至少需要重复两次，其目的是________________

（表达与交流）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是____________

（实验改进2）丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为____________（填“是”或“否”）可行，并说明理由____________（如填“是”，此空可不必作答）。

某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．

①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：

I．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热

II．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热

在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．

I中反应的化学方程式是________；II中x的值为_______．

②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：

本实验中，测量O2的装置是________（填序号）．

实验结论：在相同条件下，________，双氧水分解得快．

丙用如图装置进行实验，通过比较____________也能达到实验目的．

取干燥的二氧化锰和氯酸钾的混合物31克放入干燥的大试管中，加热到质量不在减少为止，冷却后称量固体质量为21.4克．

计算：(1)能制得氧气多少克？

(2)原混合物中氯酸钾的质量是多少？

下列选项中一定属于化学科学研究范畴的是（ ）

A. 研制有记忆能力的新材料 B. 兴建射电望远镜，观测宇宙

C. 兴建水电厂，缓解用电危机 D. 研究空气动力学，让飞机飞得更快

下列变化不属于化学变化的是（ ）

A．天然气燃烧 B．冰雪融化 C．植物生长 D．食物变质

物质不通过化学变化就能体现的性质是(　　)

A. 氧化性 B. 可燃性 C. 导电性 D. 毒性

下列有关化学史的说法错误的是（ ）

A．“火”是人类接触最早的化学现象

B．门捷列夫编制的元素周期表，奠定了近代化学的基础

C．道尔顿和阿伏伽德罗提出了原子论和分子学说

D．拉瓦锡通过实验测定空气由氮气和氧气组成