某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有 ( )

A. 氮元素和氢元素 B. 氮元素和氧元素

C. 氮元素、氢元素和氧元素 D. 氢元素和氧元素

下列图象不能正确反映对应变化关系的是 (　 　)

A. 电解水一段时间

B. 加热一定量高锰酸钾固体

C. 加热氯酸钾制氧气

D. 实验室利用双氧水制取氧气

请按要求用化学符号完成下面问题 ：

① 3 个铜原子 _______；② 2 个二氧化氮分子 _____；③ 化肥硫酸钾中的阴离子 ______； ④ 过氧化氢分解过程中没有改变的粒子_____；⑤ 写出氧化铁并标出铁元素的化合价 _______； ⑥ 保持二氧化碳化学性质的最小粒子 ________； 氯化钠是由________和_________构成的。

下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于混合物的是____，属于纯净物的是_____，属于化合物的是______，属于氧化物的是____________(均填容器下的代号)。

新版《生活饮用水卫生标准》(简称新国标)中水质检测指标从原来的35项增加 到106项，对供水各环节的水质提出了相应的要求。

(1)新国标在无机物指标中修订了镉、铅等的限量，这里的镉、铅指的是______(填序号)。 A．原子 B．分子 C．元素 D．单质

(2)新国标中消毒剂由1项增至4项，加入了对用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的规定。

①臭氧在消毒过程中转化为氧气，臭氧转化为氧气属于__________(填“物理”或者“化学”) 变化；

②氧气中氧元素的化合价为________________；消毒过程中产生的次氯酸根离子(ClO-)也有消毒作用， ClO-中氯元素的化合价为__________；

(3)城镇自来水厂生产流程可用如图表示：

常用的絮凝剂是_______________；除去水中固态杂质的设备是__________；活性炭吸附池的作 用是__________；净水过程中发生化学变化的是____________。

(4)自然界的水多含有杂质，含有较多______的水通常称为硬水；鉴别硬水 和软水可用________；生活中一种软化硬水的简易办法是_______________________。

(5)下列关于水的说法中，不正确的有_________________(填序号)。

①水是由氢元素和氧元素组成的化合物②清澈、透明的泉水是纯净物③禁止施用农药、化肥， 以减少水体污染④将活性炭放入硬水中可使其软化⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所。

(6)电解水实验揭示了水的组成，如图实验中得到氧气的试管是____。(填“1” 或“2”)。该反应的符号表达式是________。

(7)水电解的过程中，发生变化的有_________(填字母序号)

A．元素的种类 B．分子种类 C．原子的种类 D．元素的化合价

对于空气、氧气的相关知识是我们在初三上半期学习的重要内容，让我们一起来从不同的角度进行回顾：

(1)从空气成分的角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃．将燃着的木条置 于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_______________ ，该烧杯放置一段时 间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是______________ 。

(2)从空气应用的角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示。

①II中发生化学反应的符号表达式为__________________ 。

②物质所含元素的化合价在反应前后发生变化的反应称为氧化还原反应，反应Ⅲ_________________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。

(3)从物质间相互转化关系的角度：下图中的A→G分别代表初中化学中的常见物质。

①写出下列物质的化学式

A．______________ C．______________ F．_______________；

②写出图中④的化学反应符号表达式_______________________；

③反应③中还能观察到什么现象 ___________________________。

④ 请再写出一个不需要催化剂在实验室制备气体D的化学反应的符号表达式_____。

根据如图1装置，回答有关问题：

(1)装置图中仪器a的名称为_____________________。

(2)采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选用的发生装置是_________________， 反应的符号表达式_________________________________。

(3)若用G装置采用排空气法收集氧气，氧气应从____________________进；(选“b”或“c”)

(4)质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品 分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象(图2)，其中正确的是_____；

(5)收集一瓶氧气，放置一段时间后得到气体甲，某兴趣小组设计使用暖宝宝贴来测定气体 甲中氧气的含量，已知暖宝宝贴(主要成分是铁粉)的热量来源于铁粉的缓慢氧化(即铁的生 锈)，实验开始前的装置如图3所示，实验后从量筒中流入集气瓶(容积为250mL)中的水的体 积为69mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)

①关于该实验，下列说法中错误的是______________。

A．如果装置漏气，会使测量结果偏大

B．实验过程中，温度计的示数先升高后降低至室温

C．等温度计的读数恢复至室温后才能记录量筒内剩余的体积

D．读数时，视线与凹液面的最高处保持相平

②通过该实验测得气体甲中氧气的体积分数为____________________。

小明发现一种淡黄色的粉末可以用于杀菌、消毒和漂白，于是想探究该固体的成份。

（提出问题）该淡黄色固体的化学成份是什么？

（查阅资料）

(1)硫单质是一种淡黄色固体，难溶于水，在空气中点燃硫单质，生成一种无色、有刺激性气 味的气体。

(2)过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体，能与水反应，生成气体并放出大量的热。

（设计实验方案） 方案一：取少量该固体粉末于试管中，加2mL水，振荡并观察现象。

方案二：在燃烧匙里放少量该固体，在酒精灯上加热，观察现象。 比较以上两方案，你认为的最佳方案是_______________________，理由是_________________________。

（实验验证并得出结论） 小明向盛有少量该固体的试管中加入2mL水，立刻观察到有无色气泡产生，并且验证出该反应同时生成了氢氧化钠(NaOH)，确定该淡黄色粉末为过氧化钠(Na2O2)。 小明还想对生成的气体成分进行判断，他提出了以下三种假设：

A.气体是CO2 B.该气体是O2 C.该气体是H2

①同学们首先一致认为上述假设中的_________(填“A”或“B”或“C”)肯定不合理， 理由是_________；

②通过查阅资料，同学们又得知：在化学反应中，有元素的化合价升高，就必然有元素化合价降低，于是通过小组讨论，大家一致认为过氧化钠(Na2O2)与水反应生成气体应该是上述假设中的B成立；

③同学们用如图装置(装罝气密性良好)进行实验检验，验证了②中假设的合理性：

他们的方法是：打开活塞使水流入试管，__________________，(写出操作、现象)说明生成的气体是氧气。

④小佳同学待试管内固体完全溶解且不再有气泡产生后，往试管内加入少量二氧化锰，立即产生大量气泡，由此可知过氧化钠与水反应后的溶液中含有过氧化氢，请写出过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂条件下分解的符号表达式___________________________________。

⑤小王同学用如图装置，测量生成氧气的体积：测量气体体积读数时，必须待试管和量筒内的气体都冷却至室温时才能进行，因此应选用图2装置中的______(填装置的序号)，理由 是_______

（交流与讨论）

(1)继续查阅资料得知，过氧化钠也能与二氧化碳发生反应生成氧气，与我们学过的制氧气方 法相比，我们常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂，其理由是：_____(谈两点)。

(2)发生火灾的现场有过氧化钠，在灭火时，可以选择的灭火材料是_____， A．二氧化碳 B．水 C．沙子

(3)下列关于Na2O2说法不正确的是_______(填字母序号)

a．Na2O2中氧元素的化合价是-2价

b．Na2O2必须密封保存

c．Na2O2可以用来除去二氧化碳中的水蒸气

下列现象，既利用物理性质，又利用化学性质的是

A. 氮气可作食品保护气 B. 氦气用于填充探空气球

C. 二氧化碳用于植物的光合作用 D. 工业上制氧气

下列关于燃烧现象的描述，正确的是

A. 硫在空气中发出淡蓝色火焰 B. 木炭在氧气中燃烧发白光，放出二氧化碳气体

C. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D. 红磷在空气中燃烧发出白色的烟雾