水是生命之源.“珍惜水.节约水.保护水是每个公民的义务和责任.(1)下列“水属于纯净物的是 A．蒸馏水 B．河水 C．自来水(2)用图中的甲装置进行电解水的实验.b管中收集到的气体是 ——青夏教育精英家教网—

水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。

（1）下列“水”属于纯净物的是______（填标号）

A．蒸馏水

B．河水

C．自来水

（2）用图中的甲装置进行电解水的实验，b管中收集到的气体是_____（填物质名称），写出该反应的化学方程式_______________。该实验说明：从宏观上看，水是由________组成的；从微观上看，水是由_____构成的。

（3）某同学自制如图中乙所示简易净水器，其中活性炭起到 _________作用。

（4）人们常用________检验地下水是硬水还是软水；生活中可用______的方法降低水的硬度。

（5）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂。高铁酸钾溶于水时发生了以下反应：4K2FeO4+10H2O===4Fe(OH)3+8KOH+3R↑，则R是____________（填化学式）。

（6）请举一例生活中节约用水的具体措施 ____________。

将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。一定条件下，A和B能发生化学反应生成C和D。其微观示意图如下图所示，完成下列各题。

（1）若D是一种单质则其化学式为________。

（2）B的氮元素的化合价为____，写出该反应的化学方程式__________________。

（3）参加此反应的A和B的分子个数比为________。

氟化钠是某些牙膏的添加剂，能有效预防龋齿．（1）图Ⅰ是氟元素在元素周期表中的相关信息，则氟元素的相对原子质量是________。

图Ⅱ是钠原子结构示意图，由此可知钠原子的核外电子数为_______，在化学反应中易________（填“失”或“得”）电子，形成_______（写粒子符号）。

（2）氟化钠可以用钠与氟气（F2）化合反应制得，氟气和氢气一样，都是由_______（填“分子”、“原子”或“离子”）构成。

A是生活中常见的非金属，E是金属，B、C、D是化合物，它们之间有如下图所示的转化关系(反应条件已略去)：

（1）写出有关物质的化学式 A_________,B_________。

（2）在①②③④中，属于化合反应的是_______(填序号)。

（3）反应①、③的化学方程式是： ①____________③_______________

（4）无色气体D的用途：____________（写一种）

请结合图所示实验装置回答有关问题：

（1）写出装置图中标号仪器名称：①_____________；②______________。

（2）小强用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择的发生装置是______，收集装置是______，反应的化学方程式是________。证明氧气已收集满的方法是______。停止该实验的正确操作步骤是先_______________再_______，否则会导致______。

（3）检查装置B气密性的方法是：用注射器F检查装置B的气密性，步骤如下：

①向锥形瓶中加水至_______以形成液封；

②将注射器F连接到装置B的导管口处；

③缓慢往外拉动注射器F的活塞，观察到________，表示装置B的气密性良好。若实验室用该装置制取CO2气体，选择的固体药品是____________（填写物质名称）。

该装置的不足之处是：不能控制反应随时发生、随时停止。可对装置B加以改进，请写出一种改进方案:

友情提示:你可从图所示的用品中选取,也可自行选用其它仪器。

方案：_______。

以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

（猜想与假设）猜想1：不相等；猜想2：相等。

（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

	甲组	乙组
实验方案(反应后略)
实验现象	有气泡产生，天平指针向右偏转	铁钉表面 ______，溶液____，天平指针___偏转。
结论	猜想1正确。有关反应的方程式是：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑	猜想2正确。反应的化学方程式：__________________