不知呼吸进了多少氧气啊，今夕一起做实验，看看我们一口气也吞掉多少氧气。请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从空气组成角度：某同学利用红磷测定空气中氧气的含量，实验装置如图1所示．

①实验原理：___________（用化学方程式表示）。

②实验步骤：先用弹簧夹夹住橡皮管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．等红磷燃烧熄灭后再打开弹簧夹．

③误差发现实验结论大于理论值，可能的原因有_______。

A．装置漏气 B．实验时使用的红磷过量

C. 实验时插入燃烧匙的速度太慢，集气瓶内部分空气受热逸出

D. 红磷熄灭后没等集气瓶冷却就立刻打开弹簧夹

（2）从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子

①用“”可表示的微粒是_____（填名称）。

②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图2可表示空气微观模型的是_____（填标号）。

（3）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程图3所示。

①Ⅰ中参加反应的单质甲为_____（填化学式）。

②Ⅱ 中反应的化学方程式为_____________________。

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ_____（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。

（4）从环保角度：下列保护空气措施合理的是_____（填标号）。

A．工厂通过加高烟囱直接排放废气

B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

不要怕，它其实就是一只披着狼皮的羊！有A、B、C、D四种元素，A元素的原子没有中子，B元素的原子第二层上的电子是第一层电子数的3倍，C+的核外电子排布与氖原子相同，D元素的原子有三个电子层，第一层和第三层电子数的和比第二层电子数多1。则：A元素的名称是_____，B元素组成的单质的名称是______，C元素的离子符号是_____，写出C、D两种元素组成化合物的化学式__________。

计算题，你上周才学的吧，经过各位大师的指点，相信大家对步骤了如指掌了。完整的解题步骤，就像人生一样，要仔细走好每一步，让自己的未来不留遗憾。水是地球上最普遍、最常见的物质之一，人类的日常生活离不开水。请回答下列问题：

（1）保持水的化学性质的最小粒子是__________（写粒子符号）。

（2）常用_________区别硬水和软水（写物质名称），生活中可用__的方法降低水的硬度。

（3）电解水实验如图所示，若要产生200kg的氢气，需要多少水________？

又到了，大家最喜欢的气体的制取了，一切套路中，请你回城中。请根据下列实验装置回答问题。

（1）标号①②的仪器名称：①__________②_________。

（2）实验室选用B、D装置制取O2，请写出用该装置制取O2的化学方程式__________；若用装置C收集O2实验中始终未能检验到O2已集满，下列解释不合理的是______（填字母序号）；

A．装置可能漏气

B．药品用量可能不足

C．导气管未伸到集气瓶底部

D．药品可能失效

（3）过滤回收H2O2溶液制O2剩余溶液中的二氧化锰粉末。在过滤过程中，下列仪器不需要的有_____（填字母序号）；

A．玻璃棒 B．酒精灯 C．烧杯 D．漏斗

过滤后，发现滤液仍浑浊，其可能原因是______________。（任写一点）

（4）已知：氨气是一种没有颜色，有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若用装置E收集氨气，则氨气从_______（填“a”或“b”）端通入。

（5）用高锰酸钾制取氧气实验中，学习小组欲从高锰酸钾制氧气剩余回收副产物，设计了如图所示实验方案:

（资料卡片）Ⅰ.KMnO4能和纤维素反应，在中性溶液中比较稳定，加热碱性条件（溶液有OH-存在为碱性条件，比如氢氧化钠溶液就为碱性）中的 KMnO4溶液会有部分KMnO4和H2O反应，生成MnO2；

Ⅱ.锰酸钾溶于水为墨绿色，不稳定，在水溶液中能全都转化为KMnO4,MnO2和KOH，反应的化学方程式如下：3K2MnO4+2H2O=2KMnO4+MnO2↓+4KOH

（实验方案）

①将剩余物加入水中，观察到的现象是：a.固体溶解；b.有少量不溶物出现； c._____。

②回收物甲是_______（填化学式）。

③静置后过滤时，发现滤液浑浊，在操作均正确的情况下（过滤前滤纸完好无损），原因是______

④滤液B中一定含有的溶质是KMnO4和__________（填化学式）

⑤冷却结晶后，低温烘干高锰酸钾晶体是为了防止____________

⑥加热31.6g KMnO4使之完全分解，按以上实验方案可得回收物甲的质量可能是________。

A.8.7g B.11.5g C.12.8g D.28.4g

题目略长，不要仿徨，套路不深，何必当真，做个实验，现在出发。若干年前，不法分子在婴幼儿奶粉中添加三聚氰胺（化学式为C3H6N6，相对分子质量为126）以提高奶粉中含氮量的造假事件在全国引起轰动，他们为探究三聚氰胺的制取原理设计了如下实验：

（查询资料）工业上用尿素[CO（NH2）2]为反应物，以氧化铝为催化剂，在380℃的温度下，分解生成三聚氰胺和另外两种无色的混合气体，其中一种有强烈的刺激性气味； NH3不会与石灰水反应但能使酚酞溶液变红。

（提出问题）上述混合气体的成份是什么呢？

（作出猜想）猜想A：CO2和NH3     猜想B：O2和NH3 猜想C：N2和SO2

（1）同学们讨论认为可以排除猜想___________，原因是_____________

（设计实验）甲乙同学分别设计如图的装置来验证混合气体：（提示：酚酞溶液是酚酞固体溶解在酒精中配制而成，澄清石灰水是将氢氧化钙溶解在水中配制而成）

（实验现象）甲：澄清石灰水变浑浊，酚酞溶液无变化；乙：酚酞溶液变成红色，且澄清石灰水变浑浊。

（实验结论）（2）根据实验现象，可以判定猜想_________成立，甲、乙现象的对比还可证明NH3具有的物理性质是______________；

（实验反思）（3）奶粉中主要营养成分为蛋白质，目前检测蛋白质的主要手段是检测牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量，从而造成蛋白质含量合格的假象。试计算：合格牛奶的含氮量≥0.46%，向每桶重1000g含氮量为0.36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺（化学式为C3H6N6，相对分子质量为126），该牛奶________（填“会”或“不会”）被检测为合格奶粉

关于化学方程式4P+5O22P2O5的理解，正确的是（　　）

A. 反应前后分子总数保持不变

B. 该反应的反应物是五氧化二磷

C. 每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应

D. 在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷

下列说法正确的是（ ）

A. 只含有一种元素的物质一定是纯净物

B. 含氧元素的物质一定是化合物

C. 混合物一定由不同种分子构成

D. 化合物中一定含有不同种元素

小明在资料中找到下列微粒的结构示意图，请你分析以下的叙述中正确的是（　　）

A. 上述各微粒中，最外层电子数都没有达到稳定结构

B. 核电荷数为18的微粒是失电子后形成的阴离子

C. 原子序数为19的元素的金属活动性，比原子序数为20的元素的金属活动性强

D. 质子数为17、18的微粒都属于易得电子的非金属元素

一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据如表．下列说法中正确的是（　　）

A. 该反应是分解反应

B. 在该反应的化学方程式中，丙、丁的化学计量数之比为1：l

C. x=7g

D. 在该反应中，丙物质一定做催化剂

已知反应X+3O22CO2+2H2O，则X的化学式为（ ）

A. C2H6 B. C2H4 C. C2H2 D. C2H6O