根据如图一所示的实验室常用仪器填空。

（1）写出指定仪器的名称：d_____，e_____；

（2）在实验室中完成用高锰酸钾制取氧气，其化学反应式为_____；用到的上述仪器有：h和_____ （填序号），除上述可选仪器外，还必须用到的仪器为_____、_____、_____（填名称）。图二是气体发生装置，请在图中方框内将装置图补充完整_______。

若只用题目中提供的仪器收集氧气，主要依据了氧气_____（填写性质）；验满的方法是_____；若始终不能验满，可能的原因是：_____

A．药品不足B．装置气密性不好C．在试管口加棉花D．导气管未伸到集气瓶的底部；若收集纯净的氧气最好选_____法收集。

（3）下列各项化学实验的操作中，正确的是_____（填序号）。

①被加热的玻璃容器外壁如有水，加热前应擦干；

②排水收集时，待导管口有均匀连续的气泡冒出时才能开始收集；

③熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭，不能用嘴吹、手扇等方法熄灭。

根据下图所示研究氧气的性质。

(1)木炭在氧气中燃烧的化学方程式为______。

(2)图2实验中观察到细铁丝剧烈燃烧、放出热量、______。

(3)图1和图2中液体的作用分别是______。

小明用电子秤进行如图所示的称量活动。经过一段时间后，活动1和活动2的电子秤示数都减小了。两个活动中，只发生物理变化而导致电子秤示数减小的是_____（填“活动1”或“活动2”）；从微观的角度解释活动1中电子秤示数减小的原因_____。

利用下图装置测定空气中氧气含量。

已知：Y型管体积(已去除胶塞占的体积)为a mL，注射器中水的体积为b mL。

实验步骤：检查气密性；用酒精灯加热红磷至燃烧；反应结束并冷却后，读取注射器中水体积为c mL。

(1)实验中红磷和水要足量，目的是______。

(2)根据实验数据，求算空气中氧气体积分数的计算式为______。

某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素．（实验装置如图1所示，夹持仪器已略去）

（猜想与假设）影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类．

（实验记录）同学们进行6组实验，实验记录如表：

（解释与结论）

（1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是_____mL．

（2）实验①～⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定_____来比较过氧化氢的分解速率．

（3）得出“过氧化氢溶液的浓度越大分解速率越大”结论所依据的实验是_____（填序号）．

（4）通过实验①、②、④可得出的结论是_____．

（反思与评价）

（5）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是_____（答两点）．

（6）某同学改用如图2所示装置代替气囊完成实验②，正确的实验操作顺序是_____．

a．将导管伸入量筒，开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液

b．开启控温加热器，将导管伸入量筒，滴入过氧化氢溶液

c．开启控温加热器，滴入过氧化氢溶液，待导管口有连续均匀气泡冒出时将导管伸入量筒．

成语是我国语言文化的瑰宝。下列成语的原意中蕴涵化学变化的是（　　）

A. 星火燎原 B. 水滴石穿 C. 积水成渊 D. 披荆斩棘

“有山有水、依山伴水、显山露水”是重庆独特的魅力。下列关于水的说法不正确的是（ ）

A. 水是一种化学资源 B. 电解水是验证水的组成的方法之一

C. 水分子保持水的化学性质 D. 在固态时水分子是静止不动的

将密封良好的方便面从襄阳带到西藏时，包装袋鼓起，是因为袋内气体的（   ）

A. 分子个数增多 B. 分子质量增大   C. 分子间隔增大 D. 分子体积变大

C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，下列说法正确的是( )

A. C60 由60个碳原子构成

B. C60 的相对分子质量为72

C. C60是种新型化合物

D. C60在氧气中完全燃烧生成CO2

甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图，通常甲为固态单质，乙、丙为两种气体，且所含元素种类相同，乙易与血液中的血红蛋白结合。下列说法错误的是（　　）

A. 丙能产生温室效应

B. ①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物

C. ③的转化只能通过和氧气反应来实现

D. 乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同