下图是实验室常用的实验仪器与装置。依据题目要求回答下列问题。

（1）写出标号仪器的名称：a________；b______。

（2）甲同学用分解过氧化氢的方法制取并收集氧气应分别选择装置________、______(填字母)；除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是______。若用C装置收集一瓶氧气，验满的方法是_________。

（3）乙同学选择装置A以高锰酸钾为原料制取氧气，他在该装置试管内的导管口处添

加了一小团棉花，其目的是_________。

（4）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑。他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间内氧气浓度高且温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不易燃烧的丝状物质代替棉花更安全。丙同学的观点是否正确？你认为最科学的判断依据是______(填序号)。

①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实

某校研究性学习小组采用如图所示装置，利用镁条测定空气中氧气含量的实验，待实验结束装置冷却后打开止水夹，水进入集气瓶中，水的体积约占集气瓶容积的70%。

（1）仪器A的名称是________。

（2）燃烧冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是__________。

（3）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的__________%；现进入集气瓶中水的体积约占其容积的70%，根据空气的组成可推知减少的气体中一定还有________。

（4）集气瓶内垫细沙的作用是_________。

常温下，过氧化氢分解生成氧气的速率较为缓慢。研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

[假设] 催化剂的种类会影响过氧化氢分解生成氧气的快慢。

[查阅资料] 二氧化锰和氯化钠等可以加快过氧化氢分解生成氧气的速率。

[实验方案] 常温下，取两份同体积、同浓度的过氧化氢溶液，分别加入二氧化锰和氯化钠固体，测量各生成一瓶相同体积的氧气所需的时间。

[实验装置] 如下图是他们进行实验的装置图：

[实验操作] 检查装置气密性良好，将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶放出的气体。实验记录如下表：

写出实验①中反应的文字表达式____________。实验①中加入氯化钠固体的质量是________g。

[结论] 该探究过程得出的结论是________________。

[反思] 若要证明二氧化锰、氯化钠固体是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的______和_______是否改变。催化剂的作用是_________。

[交流讨论] 某同学提出，过氧化氢分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究(提出一种影响过氧化氢分解生成氧气快慢的因素以及相关假设，并设计实验方案)。

[你的假设] ___________。

[设计方案]

实验室用高锰酸钾来制取氧气，经探究，生产氧气的质量约是高锰酸钾的1/10。（标准状况下，氧气的密度1.43g/L）

（1）现有高锰酸钾32g，大约能生产氧气的质量是多少？

（2）这些氧气若装在容积125mL集气瓶中，最多装几瓶？

下列变化中属于化学变化的是 (　　)

A. 榨取果汁 B. 燃放烟花 C. 粉碎废纸 D. 切割玻璃

下列各项为小明同学记录的实验现象，其中叙述错误的是 （ ）

A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B. 木炭在氧气中燃烧发出白光

C. 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟

下列图示实验操作中正确的是 ( )

A. 向试管中滴加液体

B. 给试管中液体加热

C. 称量一定质量的食盐

D. 检查装置的气密性

打开盛有浓氨水的试剂瓶，可闻到刺激性气味，其原因是 ( )

A. 氨分子的体积变大 B. 氨分子中原子种类发生变化

C. 氨分子在不断运动 D. 氨分子转变为氮分子和氢分子

下列物质中，属于纯净物的是 ( )

A. 空气 B. 氮气 C. 石灰水 D. 稀有气体

实验室制取氧气时，下列操作正确的是 （　 ）

A. 铁架台上大试管口向上倾斜 B. 导气管开始有气泡时，就立即收集

C. 用酒精灯焰心加热药品 D. 实验完毕先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯