酒精灯是实验室中常用的加热仪器。为了探究酒精灯各层火焰温度的高低,某同学点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化。

（1）写出碳完全燃烧的化学符号表达式_______________________________。

（2）实验结论：________________的温度最高。

（3）某同学不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用____________________。

如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。

（1）这两个反应都是（________）

A．放出热量 B．氧化反应

C．化合反应 D．产生蓝紫色火焰

（2）红热的铁丝在氧气中燃烧的主要现象是_________________ 。该反应的化学符号表达式为______ ，该实验时集气瓶底应放少量水，目的是____________________。

（3）硫在氧气中燃烧产生一种______________________的气体，在实验时也应在集气瓶底放少量水，主要目的是_______________________________________。

现有如下四种变化： A．动植物的呼吸 B．风力发电 C．绿色植物的光合作用 D．蜡烛燃烧 其中属于氧化反应的是___________________。

磷元素的原子结构示意图（如下图1），利用该元素组成的单质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图2所示。

（1）磷元素原子的核电荷数为__________，在化学反应中该原子易__________电子。

（2）图2所示装置中发生反应的化学符号表达式是_____________________________。

甲、乙均是一种液体；A、B均为黑色固体。D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。E是一种常见无色无味的气体。F是淡黄色的固体，F在E中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种刺激性气味的气体C 。它们之间有下列转化关系：

①甲-A→ 乙 + E ② B + E D ③ F + E C

根据以上关系回答下列问题：

（1）甲的化学符号是：______________；乙的化学符号是：_________________。

（2）写出A、B、C、D物质的化学符号：A_______；B________；C________；D_________。

（3）写出③的反应的化学符号表达式为：__________________________________。

根据下列实验装置图，结合所学化学知识回答下列问题：

（1）实验仪器的名称：a_______________；b_________________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式为______________________________，此反应类型是_________反应。其发生装置应该选用_________（填字母标号），收集装置可选用____（填字母标号）。在实验时，该装置试管口应放一团棉花，其目的是__________________________________。若要收集到较纯净的氧气，最好选用装置________（填字母标号）收集。

（3）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是___________（填字母）。用C装置收集O2理由是__________________________；实验室用C装置收集氧气，当___________________时开始收集。用E装置收集O2的验满方法是 ____________________。

（4）制取并用排水法收集氧气实验结束时，应先_________________________后，______________，以防止_____________________________________________。

某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如下图所示)。这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设可能是实验室制备氧气的一种液体药品并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相应内容。

[设计实验] 在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热。

(1)用___________法收集一试管纯净的气体。

(2)反应的文字表达式为 _________________________________。

(3)检验收集的气体的方法为__________________________。

[实验现象]木条复燃。

[实验结论]由以上现象可知此气体是______；该无色溶液是_________，则原假设成立。

人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

（实验探究）

（实验结论）

（1）A中产生的气体是______。

（2）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁(Fe2O3)的_____和________在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。

（3）写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学符号表达式___________。

（实验评价）

（1）设计实验Ⅳ的目的是__________________________。

（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_______。

（实验拓展）

查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是____。

A．MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂

B．同一个化学反应可以有多种催化剂

C．催化剂只能加快化学反应的速率

D．用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物

下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是（）

A. B.

C. D.

下列关于空气的说法中，错误的是

A. 工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化

B. 空气是一种十分重要的天然资源

C. 若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净

D. 按体积分数计，空气中约含有氮气78％、氧气21％、其他气体和杂质1％