化学来源于生活,并为生活服务。请回答下列问题:

（1）硬水危害人们健康,生活中软化硬水的方法是 ____，可用____检验硬水与软水。

（2）我们需要清新洁净的空气，为减少雾霾的吸入，人们出行经常带口罩，是利用口罩中填充物(活性炭)的________性。

（3）水体污染主要有__________、农业污染、生活污染。

（4）蔗糖在热水中比在冷水中溶解得快，用分子的相关知识解释：___________。

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：

（1）从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为________，b中产生的气体是________（填化学式）。

（2）从微观上下列说法正确的是______（填字母）。

A.水是由氢气和氧气组成的

B.水是由氢原子和氧原子构成的

C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的

（3）电解水的文字表达式为___________。

在①分子②原子③原子核④质子⑤中子⑥电子等粒子中，选择合适粒子填空(填序号)：

（1）保持物质化学性质的粒子是________
（2）化学变化中的最小粒子是________

（3）带正电荷的粒子是_________
（4）不显电性的粒子是________

（5）质量最小的粒子是_________
（6）在同一原子中数目相等的粒子是________

如图中的①、②分别是钠元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图．

试回答下列问题：

（1）钠元素的原子序数为 ，画出它的原子结构示意图 ；

（2）A、B、C中属于同种元素的粒子是 ；

（3）A和B两种粒子的相同，所以它们具有相似的化学性质 ；

（4）钠原子和氯原子反应所形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“离子”）构成的．

为了研究动物的呼吸作用，某兴趣小组设计了如图所示装置进行探究。同学们观察到实验过程中红墨水向左移动，澄清石灰水变浑浊，实验结束后，把燃着的木条放到瓶中，木条熄灭。这些现象说明动物呼吸入________气体，呼出_________气体。

下列是初中化学的四个实验，按要求回答问题

（1）图A是测定空气中氧气含量的实验

①若实验A未冷却至室温就打开止水夹，则测定出的空气中氧气含量______1/5。(填“大于”“小于”“等于”)

②该反应的文字表达式是__________。

（2）图B中的实验现象是____________。

（3）实验C，对比甲、乙两个实验能得出有关分子性质的结论是____________。

（4）图D是细铁丝在氧气中燃烧的实验，反应后生成______色固体，该实验需要预先在集气瓶中加入少量水，目的是______。

（5）图E是硫在氧气中燃烧的实验，在空气中点燃硫粉时，观察到淡黄色固体熔化后，燃烧发出____色火焰；在氧气中，燃烧得更旺，发出____色火焰。硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺；铁丝在空气中不燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧，是因为______。

下列装置常用于实验室制取气体，根据给出的装置回答下列问题:

（1）指出编号仪器名称:① ____________② ____________

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选择的发生装置是__________，该反应的文字表达式表示为_____________。利用C装置开始收集氧气的最佳时刻是_____________。收集到的氧气用于完成硫粉燃烧实验时,还需在集气瓶内留少量水，目的是__________。

（3）二氧化碳（CO2）是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水。用块状的大理石固体和稀盐酸液体，在常温下反应可制取二氧化碳，同时生成氯化钙和水，应选择的发生装置是 ___,收集装置是___________ 。

老鼠药！老鼠药！老鼠吃了好睡觉！“毒鼠强”（化学式 C4H8NS2O8 ) 是一种剧毒物质，误食易中毒造成人员伤亡。

（1）毒鼠强是由____种元素组成；

（2）每个毒鼠强分子由_____个原子构成；

（3）“毒鼠强”中氮、硫元素的质量比为：______

（4）毒鼠强分子的相对分子质量为________

能造成水质污染的是

①工业“三废” ②生活污水 ③天然森林的乱砍滥伐

④滥用农药化肥 ⑤水生植物的繁殖 ⑥暴雨洪水激增

A．①②③ B．①②④ C．③④⑤ D．④⑤⑥

对下列事实的微观解释错误的是( 　)

A. A B. B C. C D. D