用量筒量液体时,量筒必须平稳,视线要与量筒内液体的__________________保持水平。

写出下列反应的文字表达式并回答问题：

（1）红磷燃烧___________________

（2）铁丝在氧气里燃烧_____________。为了防止熔化物溅落下来使集气瓶炸裂，应当在瓶内_____________。

（3）木炭燃烧__________________

（4）加热暗紫色晶体制取氧气________________

（5）加热固体混合物制氧气___________________

上述反应中,属于化合反应的是_______________，属于分解反应的是________________，属于氧化反应的是___________________。（填序号）

将黑色粉末A和无色液体B混合，生成一种无色无味的气体C；加热暗紫色固体E，可同时得到A和C；无色气体C能使带火星的木条复燃．若将银白色金属D放在盛有C的集气瓶中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体F，并放出热量．试推断A、B、C、D、E、F各是什么物质？

A ，B ，C ，D ，E ，F ．

通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

(1)写出有标号的仪器名称：①_____________；②______________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是________。若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先_______________后_______________，以防止水倒流，炸裂试管。

(3)若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应文字表达式为___________用排空气法收集氧气验满的方法为__________________。

(4)如果用D装置收集氧气，则氧气由__________端通入(填“a”或“b”)。

(5)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。制取乙炔应选择的发生装置是__________；（填序号）收集装置可以是_________。（填序号）

学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．

【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？

【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．

【实验验证】

【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂．

【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验三：

实验三：

【实验目的】探究_____．

【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量；

②完成实验二；

③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，_____，称量；

④对比反应前后Al2O3的质量．

【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂．

【提出新的问题】但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验四：

实验四的目的是探究_____．

下列变化属于化学变化的是（ ）

A. 滴水成冰 B. 汽油挥发 C. 光合作用 D. 石蜡熔化

日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的“氟”、“钙”、“碘”、“硒”、“铁”指的是

A. 元素 B. 单质 C. 原子 D. 离子

下列物质中，属于混合物的是（ ）

A. 冰水共存物 B. 干冰 C. 洁净的空气 D. 液氮

观察下列4种物质的微观结构示意图，其中由阴、阳离子构成的物质是（ ）

A. 干冰 B. 金刚石 C. 铜 D. 氯化钠