关于物理变化和化学变化的下列认识中，正确的是（ ）
A. 物理变化和化学变化不存在任何联系
B. 物理变化过程中不会伴随着发光、放热等现象
C. 化学变化中生成的“新物质”指的是自然界中不存在的物质
D. 化学变化过程中也不一定伴随发光、放热等现象
D
【解析】
A、物理变化和化学变化的联系是化学变化过程中一定有物理变化，，故选项错误；B、物理变化过程中也会伴随着发光、放热等现象，如灯泡发光、放热，故选项错误；C、化学变化中生成的“新物质”指的是与原物质不同的物质，故选项错误；D、化学变化过程中也不一定伴随发光、放热等现象，如铁生锈，只放热不发光，故选项正确。故本题选D。 正确的操作能保证化学实验的顺利进行．下列操作正确的是（ ）
A. 将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量
B. 取用固体药品，一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取
C. 为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶
D. 用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的液体不应超过试管容积的
B
【解析】
A、用托盘天平称量药品时，药品不能直接放在托盘上称量，一般药品要放到纸上称量，易潮解或有腐蚀性的药品要放到玻璃器皿中称量，氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，故要放在烧杯中称量，错误；B、取用固体药品，一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取，正确；C、用剩的药品要做到“三不一要”，即不放回原瓶，不随丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器，错误；D、用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的液体... 用天平称量物质质量时，指针向左偏，此时应采取的措施是（ ）
A. 将游码移至零处 B. 加适量砝码
C. 加适量药品 D. 调整螺母，使天平平衡
B
【解析】
A、为使天平平衡，将游码向右移动才对，故A不正确；B、为使天平平衡，向右盘加适量砝码即可，故B正确；C、不能再加药品了，否则，指针更向左偏转了，故C不正确；D、在称量药品前调整螺母，使天平平衡，故D不正确。故本题选B。 下列有关水的叙述正确的是（ ）
A. 用肥皂水能区分软水和硬水 B. 水蒸馏是化学变化
C. 只能用水做溶剂 D. 过滤能除去河水中所有杂质
A
【解析】
A、软水中加入肥皂水会出现较多泡沫，硬水中加入肥皂水出现浮渣，选项正确；B、蒸馏操作没有新物质生成，属于物理变化，选项错误；C、水是溶剂的一种，其他物质也能做溶剂，比如酒精，选项错误；D、过滤只能除去难溶性杂质，无法除去可溶性杂质，选项错误。故本题选A。 下列选项正确的是（ ）
A. 
检验甲烷燃烧有CO2生成
B. 
读液体体积
C. 
将带有残留夜的滴管倒持
D. 
吹灭酒精灯
A
【解析】A、二氧化碳气体用澄清的石灰水验，正确；B、量取液体读数时视线要与凹液面最低处相平，错误；C、胶头滴管不能倒着拿，错误；D、酒精灯用灯冒盖灭，不能用嘴吹灭，错误。故选A。 下列实验操作合理的是（ ）
A. 用装置①制取
时，应先装药品，然后再检查装置①的气密性
B. 用装置④收集
时，检查是否收集满的方法是
C. 用
制取并粗略测定的体积时，装置的连接顺序为
D. 用
制取并收集干燥的
时，装置的连接顺序为
D
【解析】
A、用装置①制取时，应先检查装置①的气密性，然后再装药品，选项错误；B、二氧化碳密度大于空气，用装置④收集时，空气从e端被排除，故检查是否收集满的方法是e处放置燃着的木条，选项错误；C、氧气不易溶于水，利用装置5收集氧气时，氧气从h端进入，g端将水排出，选项错误；D、洗气时，遵循长管进，短管出的原则，氢气的密度小于空气，故用向下排空气法收集，装置的连接顺序为，选项正确。故... 下列对于科学探究的认识错误的是（ ）
A. 化学实验室进行化学科学探究的重要途径 B. 实验方案的设计是实验探究的重要环节
C. 科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D. 科学探究始于问题
C
【解析】
A、化学实验室进行化学科学探究的重要途径，正确；B、实验方案的设计是实验探究的重要环节，正确；C、科学探究要坚持实事求是的态度，科学探究中要善于与人合作交流，错误；D、探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，正确。故本题选C。 下列变化中属于化学变化的是
A. 酒精挥发 B. 瓷碗破碎 C. 食物腐败 D. 石蜡熔化
C
【解析】试题A 酒精挥发属于酒精的三态变化，没有新物质生成，属于物理变化；B 陶瓷破碎是物质形状的变化，为物理变化；C 食物腐败涉及诸多生物、化学变化，有新物质生成；D 石蜡融化为石蜡分子组合方式的变化，为物理变化。 下列实验操作中正确的是（ ）
A. 
点燃酒精灯 B. 
移走蒸发皿
C. 
闻气体气味 D. 
取用锌粒
C
【解析】
A、点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去点燃，选项错误；B、移走蒸发皿要用坩埚钳，防止烫伤，选项错误；C、闻气体气味要用手轻轻向鼻子扇动，防止吸入过多气体，选项正确；D、试管中放入固体药品时要水平放置，将固体送入试管底端时再将试管竖立，选项错误。故本题选C。 科学的假设与猜想是探究的先导和价值所在．下列假设引导下的探究肯定没有意义的是（ ）
A. 探究二氧化碳和水反应可能有硫酸生成
B. 探究钠与水的反应产生的气体可能是氢气
C. 探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D. 探究铜丝在酒精灯火焰上灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
AC
【解析】
根据进行科学探究时，要有合理的理论依据，不能凭空猜测，二氧化碳为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，化学反应前后元素的种类不变，钠和水中含有钠元素、氢元素和氧元素，故生成物中含钠元素、氢元素和氧元素，氧化镁为白色固体，镁条表面灰黑色的物质不可能只是氧化镁，铜在灼烧时与空气接触，燃料酒精和空气中都含有碳元素进行分析。
A、二氧化碳为酸性氧化物，可以与水反应生成酸，反应物...