人体缺乏维生素C（简写VC）就会患坏血病。如图为某品牌维生素C片说明书的一部分。根据信息进行的下列计算，错误的是（ ）

维生素C（白色）

化学式：C6H8O6

每片100mg,含VC10%

一日××次，每次2片

饭后服用

若发黄请勿食用！

维生素C（白色）

化学式：C6H8O6

每片100mg,含VC10%

一日××次，每次2片

饭后服用

若发黄请勿食用！

A. 每片含VC质量为10mg

B. 若成人每天对VC的最低需要量为60mg，每天可服用该品牌维生素C片3次

C. VC中含碳、氢和氧三种元素的质量比为9∶1∶12

D. VC中碳元素的质量分数为30%

分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是

A. 物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加

B. 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的

C. 可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧

D. 化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物

用化学用语填空：

(1)氢原子______ (2)2个二氧化硫分子______ (3)3个铵根离子________

(4)氧化铁中铁元素的化合价______ (5)相对分子质量最小的氧化物______

写出下列化学反应的文字表达式（要求写反应现象的写反应现象）。

（1）硫在氧气中燃烧 _____________，反应现象为_______________。

（2）在空气中点燃镁条________，反应现象为_______________。

（3）实验室在常温下制氧气的原理_________________。

丙酸钠是一种常用的食品添加剂，其化学式为C3H5OxNa。已知该化合物中碳元素与氧元素的质量比为9∶8,请计算：

（1）丙酸钠由________种元素组成；

（2）x=________；

（3）该物质的相对分子质量是_______。

冬日里的一天，某学校五楼学生寝室中一名同学违规使用电褥子，因短路引发棉被着火燃烧。就此事件请你回答：

(1)从物质燃烧条件上看，棉被是______物。

(2)该同学慌忙打开房门大声呼救，导致火势迅速扩大。请解释出现这种情况的原因是_________．

(3)同寝室的同学在睡眠中惊醒，此时他们自救逃生的措施正确的是______(选填以下序号)：

①用湿毛巾捂住口鼻；②低下身子沿墙壁跑出火灾区；③立即跳楼逃生；④藏在衣柜里或桌子底下等待救援。

(4)消防队员赶到现场，用高压水枪将大火扑灭，水能灭火的原因是______。

某兴趣小组用如图装置探究分子的运动。

（1）选用药品时利用了浓氨水的以下性质，其中属于浓氨水化学性质的是________。

A.浓氨水有很强的挥发性

B.浓氨水能使酚酞溶液变红色

（2）将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。

发现问题：烧杯A中的酚酞溶液是怎么变成红色的？

假设一：空气中有一种物质的粒子（分子），不断运动进入A烧杯中，使酚酞溶液变红色。

假设二：______________________。

试验中B烧杯内的酚酞溶液_________，说明假设一不正确，假设二是正确的。

（3）B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是________________。

如图是为探究物质燃烧条件设计的实验。甲中的白磷未燃烧，而乙中的白磷发生了燃烧。

（1）该实验主要探究的燃烧条件是________________________。

（2）白磷（P4）燃烧的产物与红磷相同，请写出白磷燃烧的文字表达式________。

（3）如仅用该装置进行实验，验证空气中氧气的体积分数约为1/5，应做到：①白磷_______；②将锥形瓶B________。

实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：

（1）指出编号仪器的名称：①__________,②___________。

（2）以上__________（从A~E中选择）装置有一处明显的错误，请加以改正__________。利用改正后的装置继续完成后面的实验。

（3）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_________（填字母），反应原理用文字表达式表示为______________；为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是______________；若使用C装置收集氧气，实验结束时，应先从水槽中移出导气管，再熄灭酒精灯，原因是________________。

利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

（1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有____________（填字母）。写出发生反应的文字表达式_____________________________。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有________________________________的优点。

（2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：

①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。

②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。

③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。

试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有_________（填字母）。步骤③的实验目的是____________________________________。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来________________________________________。