下列关于实验现象的描述中，正确的是（　　）

A. 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳

B. 蜡烛燃烧过程中放出大量热，产生有刺激性气味的气体

C. 硫在空气中燃烧产生大量热并发出淡蓝色火焰

D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质

对生活中下列现象的解释错误的是

关于分子和原子两种粒子的叙述正确的是（　　）

A. 物质只能由分子、原子构成 B. 分子质量一定大于原子质量

C. 分子是保持物质化学性质的最小粒子 D. 同种原子可能构成不同的分子

运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（　　）

A. 单质是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质都是单质

B. 氧化物是都含有氧元素的纯净物，则含有氧元素的纯净物都是氧化物

C. Na+、Mg2+、Cl﹣的最外层电子数均为8，由此得出离子的最外层电子数均为8

D. 同温下分解氯酸钾，加催化剂的反应速率快，说明催化剂可以改变反应速率

某兴趣小组的同学对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进。选用18×180mm的试管和针筒注射器（总体积为45 mL）进行了实验，效果良好。

关于以上两组实验，有如下说法：①图Ⅰ实验红磷在瓶中燃烧时的主要现象是产生大量白色烟雾。②图Ⅰ实验红磷熄灭并冷却后才能打开止水夹。③若图Ⅰ实验从开始到结束止水夹始终未夹紧会导致测定结果偏小。④按图Ⅱ所示的装置进行实验前，将注射器的活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松手，若活塞仍能返回20mL刻度处，则说明装置不漏气。⑤按图Ⅱ所示的装置进行实验。当红磷与氧气充分反应后，移开酒精灯，待冷却并打开弹簧夹，注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为3mL刻度处才停止。其中正确说法的个数有（　　）

A. 5个 B. 4个 C. 3个 D. 2个

如图所示是电子显微镜下的一些金原子。下列有关金原子的说法正确的是（　　）

A. 这些金原子是保持静止不动的

B. 人们可以用肉眼和光学显微镜分辨出它们

C. 金原子之间有间隙，说明金原子间只有斥力

D. 金是否处于固态可以从其原子的排列方式上进行推断

下表是元素周期表中的部分信息。请根据表中提供的信息和已有知识，回答下列问题：

（1）所表示的粒子符号为_____，该元素的原子最外层电子数为_____。

（2）质子数为11和17的两种元素形成的化合物的化学式为_____，该物质是由_____构成的（填“分子”或“原子”或“离子”）。

水是人类生活中不可缺少的物质。

（1）下列净水方法中，净水程度最高的是_____

A．过滤 B．煮沸 C．蒸馏 D．吸附

（2）自来水厂常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合价为_____。

（3）小花同学设计了电解水简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成。通电后的现象如图所示，则与A电极直接相连的是电源的_____极。该实验常常在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠，目的是_____。

（4）电解水的文字表达式为_____。

（5）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，区分硬水与软水的方法是分别加入_____。

小明参观某养鱼池，发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体用来增加鱼池中含氧量。小明学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。

（提出问题）过氧化钙可否用于制取氧气？

（查阅资料）部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定。在300℃时分解生成氧气，可作增氧剂、杀菌剂等。

（猜想与验证）（1）提出猜想：加热过氧化钙可制取氧气。

（2）验证过程中小明发现实验过程中第五步实验失败了，在老师的帮助下他分析出了原因。你觉得他失败的原因是：_____。

（实验结论）加热过氧化钙可制取氧气。

甲、乙、丙三种物质是初中常见的化学物质，甲、乙都是化合物，丙是单质。甲、乙都含有相同的两种元素。它们之间有如图所示转化关系。（“→”表示转化，部分反应物和生成物已略去）
 

（1）丙的物质名称为：_____，请写出丙的一种化学性质_____；

（2）请写出甲转化为乙的文字表达式：_____，该反应的基本反应类型为：_____。