请根据如图所示的实验装置图填空。

(1)指出图中标有数字的仪器的名称:①__________,②____________,③____________。

(2)在实验室用高锰酸钾制氧气时,试管口的棉花团的作用是___________________,

写出反应的文字表达式:________________。

(3)当实验室中用B装置制取氧气时,仪器②的作用是___________、___________,该反应的文字表达式为________________。

(4)在实验室制取并收集二氧化碳可选用______________(填序号)装置,写出实验室制取二氧化碳的文字表达式:____________。

(5)检查装置B气密性的方法是_________,装置C相对于装置B在操作方面的优势为_______。

(6)某位同学设计了如图所示五套制取二氧化碳的装置,其中能达到装置C操作优势的是________(填序号)。

(7)在实验室中常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体, 则制取并收集甲烷,应该从图A~F中选择的发生装置是________(填序号),收集装置是______________(填序号)。

(8)若用如图所示装置进行向上排空气法收集氧气的实验,气体应从_____(填“a”或“b”)端导入。

铁架台分液漏斗水槽防止高锰酸钾粉末进入导管高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气滴加过氧化氢溶液控制反应的速率过氧化氢水+氧气BE或CE碳酸钙+盐酸―→氯化钙+水+二氧化碳关闭分液漏斗活塞,将导管一端浸入水中,双手紧贴锥形瓶外壁,导管口冒气泡,表明装置不漏气可控制反应的发生与停止丁、戊AD或Fa 【解析】 ⑴①仪器为铁架台;②仪器为分液漏斗;③仪器为水槽; ⑵加热高锰酸钾制氧气,试管口塞...

兴趣小组的同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中,将温度控制在250 ℃加热制取氧气。实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:

[提出猜想]

猜想Ⅰ:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;

猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气;

猜想Ⅲ:反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气。

[实验验证] 同学们分成两组,分别进行下列实验:

第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250 ℃条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想__________错误。

第二组同学取锰酸钾在250 ℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_______________。

[拓展延伸] 实验发现,氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热,则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂,为什么?___________。

[实验反思] 通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是__________。

Ⅰ和Ⅲ 将带火星的木条伸入试管中,木条复燃不是,因为高锰酸钾反应后质量和化学性质都发生了变化氯酸钾分解的最佳温度是多少(合理即可) 【解析】 ⑴二氧化锰质量不变,说明二氧化锰没有分解产生氧气,故猜想Ⅰ和Ⅲ错误;验证猜想Ⅱ即为加热锰酸钾,检测是否产生氧气,因此要用将带火星的木条伸入试管中,猜想Ⅱ正确说明产生了氧气,因此木条复燃; ⑵催化剂在反应前后质量与化学性质都不变,高锰酸钾在此...
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