“全国低碳日”，“节能减排，低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列做法符合“主题是________

A．提倡焚烧树叶增加肥料         B．推广使用一次性竹筷

C．提倡使用太阳能热水器         D________

下列A、B是探究物质性质的实验：

二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过A中塑料瓶________的变化说明二氧化碳________ 溶于水，研究氢氧化钠与水反应是吸热还是放热，可利用密闭的广口瓶内________ 的变化引起U形管内水位的变化，若　________ 　（填a或b）处的水位升高，则是放热．

图甲为制取和收集二氧化碳的家庭实验装置。

(1)写出图乙中 a 仪器的名称_____；

(2)欲使图甲装置生成二氧化碳气体的反应停止，所做的操作是_____，它和乙 图中的_____(选填字母)装置作用原理相似；

(3)该装置虚线框中应选用乙图中的_____(选填字母)装置来收集 CO2 气体，要验 证 CO2 气体在水中的溶解性，操作方法是：_____。

CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质，为：甲﹣﹣软塑料瓶变瘪，乙﹣﹣“瓶吞鸡蛋”．

（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图1所示．在干燥管内的铜网上应盛放________

（2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．写出石灰水变浑浊的化学方程式：________

CO2和NaOH是否发生了化学反应？

①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图2所示．实验现象．小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是________

②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入________ ，观察到________ 现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．写出塑料瓶中先后发生的两个化学方程式________

某学习小组利用如图仪器或装置进行气体制备，回答有关问题：

（1）写出仪器a的名称________ ，用A装置制取氧气的化学反应方程式为________ 

（2）若要在实验室制取二氧化碳气体，其发生装置可选用图中的　________ （填序号）进行组装，连接玻璃管和胶皮管的操作：先把玻璃管口________ 然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管内．

（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集装置前增加盛有________ 的洗气瓶．

（4）实验室收集氧气和二氧化碳都可用到的装置是　________ （填序号）

（5）用澄清石灰水检验二氧化碳，其反应的化学方程式为________ 

下列化学方程式书写正确的是（ ）

A. P+O2PO2 B. Zn+MgCl2═ZnCl2+Mg

C. 2H2O2H2↑+O2↑ D. HCl+Fe2O3═H2O+FeCl3

配平化学方程式时，所配化学计量数是否正确的依据是等号两边（　　）

A. 化学式前化学计量数之和是否相等            B. 各种元素的种类是否相同

C. 各种物质的状态是否相同 D. 各种元素的原子个数是否相等

向盛有一定质量的NaCl和Na2SO4固体混合物的烧杯中加水，固体完全溶解后，再加入一定质量分数的BaCl2溶液至恰好完全反应，过滤烘干得到23.3g沉淀，经测定滤液中含有氯元素的质量为21.3g（不考虑过程中物质质量的损失），计算原固体混合物中NaCl的质量为（　　）

A. 5.85g B. 11.7g C. 14.2g D. 23.4g

将7.3g已部分氧化的锌粉，加入到98gl0%的稀硫酸中，恰好完全反应；则所得溶液中溶质的质量为（　　）

A. 14.5g    B. 15.5g    C. 16．1g    D. 18．1g