下列都是初中化学中常见的物质。D为淡黄色固体粉末，E为液态金属。请根据图中物质间的相互转化关系，回答下列问题。(图中部分反应后的物质已略去)

(1)写出气体F的化学式：_______________。

(2)写出反应①的化学反应式：_______________。

(3)写出反应②的化学反应式：________________，此反应的基本反应类型为______反应。

某同学做了以下两个实验。

(1)实验1中，若液体X为稀盐酸。向盛有液体Y的烧杯中滴入适量液体X，液体Y中有气泡产生，一段时间后澄清石灰水变浑浊，气球鼓起，液体Ｙ可能为_______________。实验后取下胶塞将烧杯取出，塞紧胶塞再向瓶内滴加适量盐酸，观察到的现象有___________________，原因是________________________。

(2)实验2中，若液体X为水，将其滴入盛有固体的烧杯中，一段时间后澄清石灰水变浑浊，固体可能为_______________，石灰水变浑浊的原因是__________________。若将瓶中浑浊的液体变澄清，可采取的方法有__________________(至少写出三种)。

化学与生活关系密切，结合所学知识回答：

(1)上图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图。

①实验时，取下橡皮塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞，待反应结束装置冷却至室温后，打开弹簧夹，能观察到的现象是_____________________。

②若实验测得空气中氧气的含量偏低，可能的原因是______________________(填序号)。

A．使用的红磷量不足 B．装置气密性不好 C．实验中弹簧夹没有夹紧

(2)①吃烧烤时远处都能闻到一股香味，这是因为___________________________，烧烤时若碳不完全燃烧，容易引起CO中毒，其原因是______________________。

②某游客旅游是自备“雪碧”汽水(配料主要是碳酸水、白砂糖)，他打开瓶盖时发现有许多无色气泡，原因是：______________________。(用化学反应方程式表示)

③温泉水对人体有保健和美容作用。池中的水常采用“砂滤——活性炭——消毒剂”的净化工艺进行净化，其中活性炭净水是利用它的_________性。

有下列物质：①洁净的空气 ②水银 ③自来水 ④冰水混合物 ⑤碘酒 ⑥氯酸钾 ⑦液氧 ⑧用高锰酸钾制氧气后固体剩余物，请用序号填空(注意：少填、多填均不得分)

⑴属于混合物是_________________ ⑵属于纯净物的是_________________

⑶属于单质的是_____________________⑷ 属于化合物的是_________________

⑸属于氧化物的是________________

二氧化碳能使_______________变浑浊，_________________能使带火星的木条复燃。

在①红磷；②冰水混合物；③加热高锰酸钾后的剩余固体；④空气；⑤食盐水；⑥液氮；⑦银白色的细铁丝中，属于混合物的是 ___________________ (填序号，下同)；属于纯净物的是________________________ 。

回答下列问题

(1)写出标号仪器的名称：①___________；②____________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为__________________，应选用的发生装置是_____(填字母，下同)，以高锰酸钾为试剂利用此装置制取氧气时，还要做的改进是_____________________，其作用是____________________。用E装置收集氧气的依据是_________________，检验氧气是否集满的方法是________________。用F装置收集氧气时，气体应从________(填“a”或“b”)管通入。

(3)某同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较纯净的氧气，他应选用的装置组合是________。由于该同学动作太慢，氧气还没有收集满，容器内的反应就停止了，若想集满这瓶气体，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想两种方法：

①_____________________________；

②____________________。

(4)通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物的方法来制取氨气，你认为应选择的发生装置是______，收集装置是______。1909年化学家哈伯在实验室首次合成了氨。2007年化学家格哈德·埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的过程，获得诺贝尔化学奖。将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨(NH3)。反应的化学方程式为： N2 + 3H2 ======== 2NH3。用、、分别表示N2、H2、NH3。观察下图，写出符合在催化剂表面合成氨反应过程的顺序：_____________(将下面五张图按反应过程顺序用序号排列)。

下图是实验室常见的制取气体的装置：

(1)写出仪器名称：①_______②_______③_______④_______

(2)制取气体时，组装好仪器后，应先_______________________。收集氧气时，使用______(选填装置序号〕所示的方法收集到的气体比较纯净。

(3)实验室采用装置A制取氧气时，其试管中放一种紫黑色的药品是__________，试管口还要放一团棉花，目的是_______________________，该反应的文字表达式为_____________________，属于_________基本反应类型。

(4)在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)_______________。

(5)若用D装置收集氧气，验满的方法是_________________

(6)若用C装置收集氧气，待_______________时开始收集气体，待_____________时，已经收集满气体；

(7)实验室用加热氯化铵固体和氢氧化钠固体混合物的方法可以值得氨气，氨气密度比空气小，易溶于水，则制取氨气的实验装置可以选择______，收集氨气的实验装置可以选择_______。

(8)实验小组后来改进了实验，用下面的装置进行实验。

___________________，在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：(不超过20个字)_______________________________

课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂” 的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

（提出问题）红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，效果如何？

（实验探究）

（拓展应用）

己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2％的溶液，则生成氧气_______________g。

化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体。

（提出问题）为什么会生成淡黄色固体？

（查阅资料）记录了下列几种物质的颜色：

小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是：________________________。

（提出猜想）分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的__________反应生成的。

（实验探究）小红设计实验来验证自己的猜想，他的方案可能是：__________。

（实验结论）根据小红的实验结果，写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式：

①____________________； ②_________________。