下列微粒的结构示意图中表示阴离子的是

A. B. C. D.

某些人指甲上常常出现小白点，这是缺锌的表现，这里的“锌”是指

A. 分子 B. 元素 C. 原子 D. 离子

如图为某原子的结构示意图，该原子的原子核中有

A. 6个质子和8个电子

B. 8个质子和6个中子

C. 6个质子和8个中子

D. 8个质子和6个电子

能说明分子在化学变化中可再分的事实是 （ ）

A. 湿衣服放在外面晒干 B. 氧化汞受热分解生成汞和氧气

C. 硫加热变成硫蒸气 D. 大块冰糖变成小块冰糖

下列操作或现象与分子对应的特性不一致的是

A. A B. B C. C D. D

下列物质中既含有氢元素又含有氧元素的是（ ）

A. 铜绿 B. 金刚石 C. 氧化镁 D. 石灰水

逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是

A. 酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应

B. NaOH溶液中的OH - 能与酸反应，则KOH溶液中的OH – 也能与酸反应

C. 单质都是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质都是单质

D. 碱溶液一定能使无色酚酞试液变红，能使无色酚酞试液变红的一定是碱溶液

下列事实的微观解释错误的是（ ）

A. 温度降低，汽油的密度增大: 分子的体积变小

B. 春天公园里散发出阵阵花香: 分子在不断运动

C. 液体氢气与气态氢气都具有可燃性: 同种分子的化学性质相同

D. 氢气在氧气中燃烧生成水: 氢原子、氧原子的重新组合

某草木灰(主要成分为K2CO3，杂质不溶于水)样品，可能还添加了K2SO4、KCl。某化学兴趣小组进行了如下实验：

(1)样品的预处理：

①操作a的名称为__________________，其目的是____________________

②溶液A中主要的阴离子，除CO32-外，可能还含有_______________(填离子符号)

(2)样品成分的确定：设计实验方案，完成下述表格；限选试剂：稀盐酸、稀硝酸、稀硫酸、氯化钡溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液

某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请据图回答下列问题:

[进行实验]图I是课本中的某个探究实验，几分钟后烧杯甲中可观察到的现象是_________，此实验说明了分子____________________。

[实验改进]老师对图I所示的装置进行了改进（如图II所示），并进行了下列操作：

①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液;

②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉;

③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水。

几分钟后可观察到的现象是________________________，该实验说明了_____________________。

[分析讨论]

（1）若实验II的现象不明显，应当进行的改进操作是____________________________。

（2）改进后图II所示装置的主要优点是______________________。

（3）实验过程中，若发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色，产生这种现象的原因可能是________________________。

[拓展延伸]同学们经过讨论后认为，图I和图II所示装置虽能够证明分子的性质，但无法证明影响分子性质的因素，于是又设计了图III和图IV所示装置:

（1）按照图III和图IV所示装置操作、几分钟后烧杯B中溶液变化有何不同_________________。

（2）对比图III和图IV所示的装置，说明了_________________________________________。