下列叙述正确的是

A. 如果是室内着火，立即打开所有门窗

B. “真金不怕火炼”说明金的熔点很高

C. 用灼烧闻气味的方法，可以试分棉制品和羊毛制品

D. 用喷水的方法，可以扑灭所有物质燃烧引起的火灾

下列物质间的转换，不能一步完成的是

A. Fe → Cu B. Mg → MgO C. NaNO3 → NaCl D. H2SO4→ HCl

下图能正确反映其对应操作中各量的变化关系的是

A. A B. B C. C D. D

如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列分析正确的是

A. t2 ℃时，将50g a物质放入50g水中充分溶解得到100g a的饱和溶液

B. 将t2 ℃时a、b、c三种物质的饱和溶液降温至t1 ℃时，所得溶液的溶质质量分数关系是b > a > c

C. t2 ℃时a、b两种物质饱和溶液降温到t1 ℃时，析出晶体质量 a>b

D. t2 ℃时，将等质量的a、b、c三种固体放入水中完全溶解形成的饱和溶液的质量由大到小的顺序为： a > b > c

实验室有碳酸钠和碳酸钙的固体混合物20.6g，使之与100g质量分数为14.6%的盐酸充分反应，固体完全溶解，将反应后的溶液蒸干得到22.8g固体．则同时生成二氧化碳的质量为。

A. 13.2克 B. 8.8克 C. 4.4克 D. 6.6克

我们生活在一个丰富多彩的物质世界中，人类的生产、生活和化学密不可分。

（1）C、H、O是初中化学常见的几种元素，请选用适当的化学符号按要求填空：

①酒精溶液中含有的一种有机物是_____；②相对分子质量最小的氧化物是____；

③最清洁的燃料是___。④酸的溶液中都含有的一种离子是____。

（2）请用化学知识解释下列问题

①喝了汽水后常常会打嗝，原因是升温使气体溶解度______。②食物保存在冰箱中不易变质，是因为化学反应速率与____有关。③生活中将硬水转化为软水的常用方法是____。④食品厂薯条袋内充氮气，是因为氮气____________。

（3）小玥一家与朋友们决定使用“共享汽车”出行。

①“共享汽车”中属于金属材料的是________（填材料名称，下同）， 属于复合材料的是_______。②将镁铝合金与铝片相互刻画，在铝片表面留下明显划痕，说明镁铝合金的硬度_______ 铝的硬度（填“大于”或“小于”）。③使用“共享汽车”出行的好处有________（填标号）

a.降低出行成本 b．减少汽车尾气排放 c．节约能源 d．降低交通压力

下图中A～F均为初中化学常见的物质，他们之间的关系如图所示（“→”表示转化关系，“-”表示相互反应的关系，所涉及反应均为初中常见化学反应），其中A俗称生石灰，D常温下为气体、固态D可用于人工降雨，D与E组成元素相同,F是一种常见单质。

（1）D是____________（填化学式）。

（2）F→E反应的化学方程式为________________________________。

（3）图中所列转化可以通过化合反应实现的最多有_____个化学方程式。

通过对化学的学习，同学们已掌握了实验室制取气体的有关规律，另设计了几套实验装置进行研究，请结合下图1回答问题：

（1）写出标有数字的仪器名称：①________

（2）同学们想用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和____（填A-F序号）进行组装，而小明认为A装置中还缺少_______；该反应的化学方程式为_____________。

（3）实验室制取氢气若用 C 装置，在有孔塑料板上放置的药品是_____，该装置的优点是_______；

（4）①如图2是同学们设计的甲、乙、丙一组“吹气球”的实验，请回答：

甲装置中，向a中加入一定量水后会看到_____________，一段时间内观察到气球大小不变化，说明该装置气密性良好。气密性良好的乙装置中，若锥形瓶中装有NaOH固体，向锥形瓶加入分液漏斗中的水，则气球胀大的主要原因是________________。气密性良好的丙装置中，若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，加入分液漏斗中的液体最好是_______。

A. 稀硫酸溶液 B.NaOH溶液   C.NaCl 溶液  D. NH4NO3溶液 

②如图3装置丁是同学们利用医用输液观察滴液快慢的滴壶，用它作微型洗气装置，请回答：气体应从_________（填“b”或“c”）进入。

人类为了维持生命和健康必须摄入各种营养素，其中钙元素是人体中重要的微量元素，钙元素组成的化合物种类有很多。某实验探究小组想研究一些含钙化合物的性质，请你一起参与。

（1）青少年中缺少钙元素易得_______________病。

（2）氧化钙溶于水制得熟石灰，该反应过程中能量的变化是__________（填“吸热”或“放热”），熟石灰在生活中有许多用途，请举出其中一例_________________。

（3）氢化钙（CaH2）固体是登山运动员常用的能源提供剂，小明同学将一定量稀盐酸滴入盛有氢化钙固体的锥形瓶中立刻观察到有大量气泡冒出，一段时间后变成澄清的溶液。

（提出问题）①生成的气体是什么？②澄清溶液中溶质的成分是什么？

（查阅资料）①CaH2是一种灰白色固体，CaH2能与水反应生成Ca(OH)2和一种可燃性气体。②CaCl2溶液显中性。

（猜想气体）小张认为气体为CO，小明立刻否定。你认为他的理由是__________________。请你写出CaH2与水反应的化学方程式________________________________。

（猜想溶质）小明实验结束后澄清的溶液。猜想一：只有CaCl2 ；猜想二：有CaCl2和HCl； 猜想三：有_______________（填化学式）。

（实验探究）为了验证猜想二，他们分别进行了下列三组实验：

实验①：取少量溶液置于试管中，滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成____________色，则猜想二正确。

实验②：取少量溶液置于试管中，加入____________，观察到有气泡冒出，则猜想二正确。

实验③：取少量溶液置于试管中，加入_____________，观察到固体消失，溶液变蓝，则猜想二正确。

（得出结论）通过上述三组实验的探究，两位同学一致确定猜想二正确。

（定量分析）老师取100g小明实验后的澄清溶液，边向其中滴加碳酸钠溶液，边通过仪器测定溶液的PH，结果如图所示，充分反应后过滤，得滤渣10g。

求（1）滴加碳酸钠溶液时，观察到的现象为___________________。

（2）所滴加碳酸钠溶液的溶质的质量分数 __________________（写出计算过程）。

日常生活中，区别下列各组物质所用的方法，错误的是

A. 白酒和白醋——观察颜色

B. 棉线和羊毛线——灼烧，闻气味

C. 黄铜和黄金——灼烧，观察颜色变化

D. 热塑性塑料和热固性塑料——加热，观察外形变化