暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量（装置如图）。以下对此改进实验的叙述，错误的是（ ）

A. 此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气

B. 实验前一定要检查装置的气密性

C. 此实验中发热剂的多少不影响测量结果

D. 此实验测出氧气的体积分数约是18.3%

如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图．下列依据图示信息所得出的分析正确的是（　　）

A. 反应时间较长的是高锰酸钾

B. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾

C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加

D. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料

某学生设计了下图所示的四套装置来制取CO2，其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为（　　）

A. B.

C. D.

写下列反应的化学（符号）表达式，并回答问题：

（1）镁条燃烧 _____________________________________________，利用镁条燃烧能____________________________的性质，被用来制造照明弹；

（2）水通电分解______________________________，正极和负极所得气体的体积比约为______；

（3）二氧化碳通入澄清的石灰水 __________________________________，这个反应常被用来检验___________气体；

（4）铁丝在氧气中燃烧 _____________________________________ ，为了防止生成的高温固体溅落致使集气瓶炸裂，实验前要在瓶内__________________。

掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号和名称填空。

①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______________；

②吸取和滴加少量液体试剂的仪器是____________；

③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是_____________；

④取用粉末状固体药品用到的仪器是_____________。

水是人类最宝贵的自然资源，依据所学化学知识回答：

（1）利用下图所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管a中收集到的气体名称是_____________。该反应的文字表达式为___________________________。若在正极得到5毫升氧气，则在负极产生______________g氢气（氢气的密度为0.0899 g/L）。

（2）鉴别一份井水是硬水还是软水，常用的物质是_________________。

被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：_________ ___________

⑴写出B试管内产生气体的化学符号表达式：__________________________，该反应是________(选填“吸热”或“放热”)反应

⑵如何检验B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和实验结论）______________。

实验室里，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃管中放入白磷(过量，白磷燃烧所需的最低温度为40 ℃，燃烧现象及产物均与红磷相同 )，将玻璃管固定好，放在盛有80 ℃热水的烧杯上，实验装置如图1所示，试回答下列问题。

（1）整个实验过程中，可以观察到的现象有：

①玻璃管内______________________；

②活塞________________________________________________；

③活塞最后约停在刻度_______处。

白磷在反应过程中要过量的原因是_________________________________。

（2）图2为书本上测定空气中氧气含量的实验装置，图1和图2相比，你认为哪种装置更好？理由是什么？___________________________。

现有下列初中化学常用的制取气体的部分装置。据此请完成以下各题：

（1）写出上图①、②两种仪器的名称：①_______、②_______。

（2）以高锰酸钾为原料制取并收集纯净的氧气，应选用_______（填字母）装置，反应的符号表达式是_______________________。若采用排水集气法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能的原因是_______________________________；

（3）用高锰酸钾制取氧气，下列有关实验操作的先后顺序及其原因的阐述中，正确的有__________。

A．将导气管插入橡皮塞时：先用水湿润导气管，后插入橡皮塞；起润滑作用

B．检查装置气密性时：先装药品，后检查装置气密性；符合简捷原则

C．加热时：先预热，后将火焰对准药品所在部位加热；以免试管受热不均而破裂

D．加热时，看到水槽中有气泡放出，立即开始收集氧气，否则会导致氧气浪费。

（4）某同学在做氧气实验时，发现试管炸裂，造成此结果的原因不可能是 （______）

A．加热前未将试管外壁擦干 B．加热前试管未均匀受热

C．加热时将试管口略向下倾斜 D．反应停止时，先熄灭酒精灯

（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气应选用的发生装置是_______(填序号)，发生反应的化学符号表达式为___________________。

（6）某老师带领学生进行上述实验时，发现一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃；于是，老师让该同学重新做实验：先往集气瓶中装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。

①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是_______（填字母）。

②用排水法收集气体时，如何判断集气瓶中气体已收集满？

答：________________________________________　。

③空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，该同学收集的集气瓶内的氧气约占总体积的_______%，所以用“使带火星的木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法并不能保证收集到的氧气很纯净。

研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的过程：

（假设）H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关。

（实验方案）常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。

（进行实验）下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是________，此实验中B处宜采用的气体收集方法是_______________。

（实验记录）

（结论）该探究过程得出的结论是________________________________________。

（反思）H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快。若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的________和_________是否改变。

（实验拓展）H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关？研究性学习小组进行了更深入的探究：

探究实验一：浓度对化学反应速率的影响

请你设计：

实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液

探究实验二：温度对化学反应速率的影响