兴趣小组的同学在帮老师进行实验室整理时发现一瓶身积有灰尘的氢氧化钠溶液,当即质疑这瓶氢氧化钠溶液是否变质。在征得老师同意后,对这瓶溶液进行了探究:

(1)甲同学将少量该溶液和新制的澄清石灰水混合,发现产生_________________的现象,说明氢氧化钠溶液变质了。写出氢氧化钠溶液变质的化学方程式:_______________;

(2)同学们对这瓶氢氧化钠溶液的变质程度产生了兴趣,进一步进行了探究。

(提出问题)氢氧化钠溶液中的溶质是什么?

(猜想与假设)猜想一:Na2CO3;猜想二:______________________(写化学式)。

(进行讨论)乙同学取少量待测液,向其中滴加稀盐酸,有气泡产生,认为猜想一成立。对此,甲同学不同意乙的观点,你认为甲的理由是________________________________。

(设计实验)

请你设计实验验证猜想二正确,并完成实验报告:

实验操作

实验现象

实验结论

①取一定量的待测液于试管中,滴加稍过量的____________溶液。

②充分反应后静置,取上层清液,滴入无色酚酞试液。

③_____________________

④_____________________

猜想二成立

(反思评价)在实验室中,氢氧化钠应______保存,且瓶塞应用_______(填“玻璃塞”、“橡胶塞”)。

白色沉淀(白色浑浊) 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O NaOH、Na2CO3 猜想二中的碳酸钠也能与盐酸反应产生气泡(或部分变质的氢氧化钠溶液也能与盐酸反应产生气泡) 氯化钙(CaCl2)(或其它可溶性钙盐、钡盐均可) 产生白色沉淀 溶液变红色 密封 橡胶塞 【解析】(1)根据氢氧化钠溶液与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠解答...

进行合理的资源勘探,开发利用好资源对国家经济建设意义重大。某兴趣小组的同学对我市南部山区的石灰岩进行组成分析,取样品50g平均分成两份,一份敲打成小颗粒,另一份为大颗粒,然后分别同时投入到各盛有150g某溶质质量分数稀盐酸的烧杯中(烧杯质量是75g)并开始计时,至不再产生气泡为止(反应后盐酸有剩余),记录时间为100S和230S,将反应后的甲烧杯放到托盘天平上称量,发现总质量是241.2g(包含烧杯质量且两水杯质量相等,杂质跟稀盐酸不反应)。请分析并回答下列问题:

(1)将石灰石敲打成颗粒的目的是______________。甲烧杯中的反应时间是_________S,反应后称重乙烧杯的总质量应为________g;

(2)乙烧杯内总共产生二氧化碳的质量是_________g;(以上直接填写结果)

(3)计算该石灰石样品中碳酸钙的纯度(即石灰石中碳酸钙的质量分数)为_______。

增加石灰石与稀盐酸的接触面积,加快反应速率 100 241.2 8.8 80% 【解析】(1)根据增加石灰石与稀盐酸的接触面积,加快反应速率及题中信息分析解答;(2)根据质量守恒定律计算解答;(3)根据反应的化学方程式计算解答。(1)将石灰石敲打成颗粒的目的是增加石灰石与稀盐酸的接触面积,加快反应速率;由题中信息可知,甲烧杯内是小颗粒石灰石与盐酸反应,反应速率较快,故甲烧杯中的反应时间是10...
 0  172318  172326  172332  172336  172342  172344  172348  172354  172356  172362  172368  172372  172374  172378  172384  172386  172392  172396  172398  172402  172404  172408  172410  172412  172413  172414  172416  172417  172418  172420  172422  172426  172428  172432  172434  172438  172444  172446  172452  172456  172458  172462  172468  172474  172476  172482  172486  172488  172494  172498  172504  172512  211419 

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