A、B、C、D、E四种物质分别依次属于单质、氧化物、酸、碱和盐，已知B为红棕色固体，C为一种挥发性酸，D常用于改良酸性土壤，F与B属于同类物质，其相互反应情况如下图所示(短线“一”相连的物质间能反应，箭头“→”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答：

(1)A的化学式为_______________；

(2)写出下列反应或转化的化学方程式：

B与C反应：_____________________________________________；

D转化为E：______________________________________________；

(3)写出F的一种用途：__________________。

请根据下列各图中提供的信息，回答问题：

(1)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为__________(填字母代号)。

(2)若用装置B制取氧气，发生反应的化学方程式是_________________________。

(3)检验氧气是否收集满的正确操作是____________(填字母代号)。

.为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，课外兴趣小组进行了如下实验探究：

【提出问题】生成的气体产物是什么？

【实验猜想】猜想1：只有CO2； 猜想2：只有___________(填化学式)；

猜想3：含有CO和CO2。

若猜想1成立，木炭与氧化铜反应的化学方程式为___________________________。

【实验探究】基于猜想3，根据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了下图装置进行探究。(提示：NaOH溶液能吸收CO2)

(1)观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中有CO2，A装置中的化学方程式是_____________________________。

(2)有两种实验现象都能分别证明气体产物中含有CO。

现象1：C装置中澄清石灰水____________________，E装置中出现浑浊的现象。

现象2：D装置中出现______________________________的现象。

(3)C装置的作用是________________________________________________________。

【实验结论】通过实验探究，猜想3成立。

下图是某营养药品的部分说明。

(1)说明中的“铁”指的是____(填“单质”、“元素”或“分子”)；丙酸钠是由______种元素组成。

(2)该化合物中碳元素与氧元素的质量比为9∶8则x＝_____________。

某兴趣小组的同学在帮老师整理实验室时发现一瓶脱落的氢氧化钠溶液，他们想知道该瓶氢氧化钠溶液的质量分数，于是他们取该氢氧化钠溶液20g,然后将18.25%的稀盐酸逐步加入，反应过程中溶液的pH变化如下图。

试回答：(1)在P点时，溶液中的溶质是： _____________________________；

(2)该氢氧化钠溶液中溶质的质量分数为_________。

生活中的下列过程，不发生化学变化的是( )

A. 植物的光合作用 B. 人的呼吸

C. 燃放焰火 D. 用铅笔写字

“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是

A. 大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B. 长期微信在线，方便抢红包

C. 节约使用化石燃料 D. 尽量乘坐公交车或骑自行车出行

我们每天摄入的食物不仅要保证一定的数量，还要注意合理的搭配，以保证各种营养素的均衡摄入。下列说法错误的是（ ）

A. 过多摄入微量元素不利于健康 B. 油脂会使人发胖，故禁食油脂

C. 糖类是人体能量的重要来源 D. 每天都应摄入一定量的蛋白质

以下实验操作正确的是( )

A. A B. B C. C D. D

某不锈钢锅问题已经发生了几个月，炊具材料中锰含量不得超过2%。锰对人体的神经系统危害是相当大的，过量会导致锰狂症，进一步可以出现类似于帕金森综合症。如图是元素周期表中的锰的有关信息，其中认识错误的是( )

A. 锰原子的质子数为25 B. 锰元素属于金属元素

C. 锰原子的原子核外有25个电子 D. 锰的原子质量为54.94