铁是生产生活中使用最广泛的一种金属.铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程.下图为高炉炼铁的示意图.(1)根据图示写出在A区内生成铁的化学反应方程式 .(2)铁粉.活性炭.蛭石.无机盐和——青夏教育精英家教网—

铁是生产生活中使用最广泛的一种金属，铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程。下图为高炉炼铁的示意图。

(1)根据图示写出在A区内生成铁的化学反应方程式____________。

(2)铁粉、活性炭、蛭石、无机盐和水等按一定的比例可制成暖宝宝。暖宝宝能够发热，主要是细微铁粉的功劳，利用铁生锈的原理，在工作过程中实现了由化学能转化为_____________能。

(3)生铁百炼而成钢。不锈钢由于其特殊的金属性能，制成的器皿美观耐用，因此不锈钢餐具广泛进入家庭。以下是关于不锈钢餐具使用的一些观点，你认同的是____________。

a．不锈钢餐具既不易碎又使用方便

b．不锈钢餐具不容易滋生细菌，但盛放热菜会烫手

c．不锈钢餐具可长时间盛放盐、酱油、醋、汤等

依据材料回答问题：

(1)100%石墨烯电热膜属于______（填物质类别），除可用于穿戴外还可用于_____（写一种）。

(2)石墨烯电热膜施加电压后能够产生较高热量是因为它有良好的_______性，它与金刚石性质差异的原因是_________。

(3)关于石墨烯电热膜的说法不正确的是________（填序号）。

a．制作发热服时，施加在电热膜上的电压为安全电压

b．石墨烯电热膜在能量转换过程中几乎没有能量损失

c．石墨烯电热膜与石墨都是不透明固体

水的组成及用途。

(1)过去,水曾被看成是一种元素,1781年英国科学家卡文迪许发现,在氢气与氧气的混合气中点火后会有水球生成。微观示意图如下所示：

上述变化的微观实质为________。

(2)1783年拉瓦锡通过实验合成了水，还将水分解为氢气和氧气,确认了水是由_____组成的（填化学用语）。

(3)水是最重要的溶剂。已知20℃时，氯化钠的溶解度为36g，20℃时把20g氯化钠放入50g水中，形成溶液的质量为_______g,该溶液中含有的粒子有______（填化学用语）。

水的性质及转化。

已知A、B、C、D、E是初中化学中常见的不同类别的物质，A是一种气体单质，用“—”表示物质之间可以相互反应，用“→”表示一种物质可以转化生成另一种物质（部分反应物、生成物和反应条件已略去）。请回答下列问题：

(1)C的化学式为______（写一个），D的用途有__________（写一种）。

(2)图中没有涉及的化学反应类型为________。

(3)写出反应①的化学方程式________。

全面正确认识物质是化学学习的重要方法，氧气是初中化学常见的一种物质，下面是关于氧气的部分实验。根据装置回答问题：

(1)仪器a的名称是_______。

(2)实验一是测定空气中氧气的含量，实验中测得氧气体积小于空气体积的1/5，原因可能是___________（写一条）。

(3)实验二是实验室制取氧气，采用图示方法收集氧气的原因是________，反应的化学方程式是______。

(4)实验三是探究燃烧的条件，观察到_______现象时，说明燃烧需要有氧气参加。实验中热水的作用是________。

(5)实验四是探究铁生锈的条件，通过这个实验得出日常生活中铁的锈蚀与________有关。

以上氧气的实例告诉我们，物质一般都有两面性，既有利的一面，也有弊的一面，我们要趋利避害，使我们的生活变得更加美好。

在学习第十单元《常见的酸和碱》时，九年级1班的同学按照老师的要求做了如图两个实验，①向盛有氢氧化钠溶液的试管中缓缓吹气，②向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加过量稀盐酸，结果都没有观察到明显现象。为此同学们分甲、乙两组开展了一系列探究活动。

【提出问题】氢氧化钠溶液与二氧化碳和稀盐酸能发生反应吗？

【做出猜想】猜想一：不能发生反应。

猜想二：能发生反应但无明显现象。

【查阅资料】已知通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。

【实验探究】

(1)甲组：探究氢氧化钠溶液与二氧化碳能否发生化学反应。

方案一：向①中得到的液体中滴加某溶液，观察到有气泡产生，说明氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生反应，产生该现象的化学方程式是_________。

方案二：向充满20ml二氧化碳的密闭注射器中注入3ml氢氧化钠溶液，观察到如图现象时，说明二者已反应。请你解释说明该方案是否严谨?________。

(2)乙组：探究氢氧化钠溶液与稀盐酸能否发生化学反应。乙组设计如下实验进行探究。