下列各组物质，能在pH=1的溶液中大量共存，且形成无色溶液的是（ ）

A．NaNO3HCl Na2SO4 B．NaNO3 NaCl CuSO4

C．NaCl Na2SO4Na2CO3 D．NaOH BaCl2 Na2SO4

下列实验操作能达到实验目的的是 (　 　)

A. A B. B C. C D. D

下列图像与对应变化的关系正确的是 ( )

A. 向一片久置于空气中的铝合金样品滴加过量盐酸

B. 向一定质量的某碱溶液中逐渐滴加水

C. 向一杯氢氧化钠和硝酸钡的混合溶液中滴加过量稀硫酸

D. 对一定质量的石灰石进行高温煅烧

有一包Mg和MgO的混合物共12.8 g，与一定量的稀硫酸恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量为48 g，则原混合物中氧元素的质量为 ( )

A. 3.2 g B. 9.6 g C. 2.4 g D. 1.6 g

(1)化学就在我们身边。现有A、氯化钠B、稀硫酸 C、碳酸钙 D、熟石灰，选择适当的物质填空(填序号下同)

①可用于金属表面除锈的是________；②可作补钙剂的是__________________；

③可用于配制生理盐水的是________；④可用于改良酸性土壤的是___________。

(2)化学来源于生活，化学与生活密切相关。

①“合理膳食，均衡营养”会让我们更健康。下列食品中富含糖类的是________。

A．鸡蛋 B．馒头 C．蔬菜 D、牛奶

②为了预防佝偻病，幼儿及青少年可以补充一些含___________元素的食品。

(3)今年春节假期，央视播出的《中国诗词大会》第二季，以一股清流般的文化气韵引发强势关注，诗词中也蕴含着化学知识。

①晏几道的 《浣溪沙》 中有句“溅酒滴残歌扇字，弄花熏得舞衣香”．说明粒子具有____________________的性质。

②李贺的《李凭箜篌引》中有句“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”．在古代只有火药才能产生只破天惊的效果，其化学方程式可表示为S+2KNO3+3C═N2+3CO2+X，则X的化学式为_________________。

③唐代诗僧贯休的《寄怀楚和尚二首》中有“铁盂汤雪早，石炭煮茶迟”．铁锅化雪快是因为金属铁_____________好，“石炭煮茶迟”是因为石炭在火盆中__________，所以不能燃烧；“石炭”指的是煤炭，说明我国唐代就已经大量使用煤炭，化石燃料包括煤、石油、_______。

图1为干电池的结构示意图，请利用所学知识完成下列问题。

(1)碳棒(主要成分是石墨)用作干电池的正极是利用了石墨的__________性。

(2)干电池的材料很多可以回收利用，例如双氧水与回收的二氧化锰可用于实验室制取氧气。写出该反应的化学方程式：________________________________________

(3)黄铜是铜与锌的合金，其硬度___________(填“大于”或“小于”)纯铜。将足量的锌片放入硫酸铜溶液中，观察到有红色固体出现，说明锌比铜活动性__________。(填“强”或“弱”)

(4)化学兴趣小组的同学欲从干电池的糊状物中回收MnO2用于氧气的制取实验，王俊凯查阅资料得知氯化铵易溶于水，MnO2和碳粉难溶于水。随后设计了如图2的实验。

①操作1的名称__________

②固体2的是MnO2和碳粉的混合物，通过____________操作后能得到纯净的MnO2。

通过近一年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题

(1)写出仪器①的名称_________________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为____________________，反应选择的发生装置是____________(填字母)。

(3)乙炔是一种无色、无味、难溶于水的气体，标准状况下，乙炔的密度是1.16g/L(空气的密度为1.293g/L)。实验室中常用电石(一种灰色块状固体，化学式CaC2)与水在常温下反应制取，该反应比较剧烈，需控制反应速率，选择的发生装置为__________(填字母)，收集装置为________(填字母)。

(4)若实验室用A装置制取CO2，为了得到干燥、纯净的CO2气体，雨欣同学设计了如下图除杂装置。则F中溶液的作用是____________________________________，G中的液体是___________________。若用H装置收集CO2，气体应从__________(填“a”或“b”端通入)。

碳酸钠是苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳酸钠的性质，将一定质量的碳酸钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式_________________________________________，同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：

【实验用品】pH试纸、锌片、氧化铜粉末，稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

【猜想与假设】反应后溶液中溶质的可能组成成分

猜想一： ______________ 猜想二：硫酸钠、碳酸钠 猜想三：硫酸钠、硫酸

【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成下表实验现象中的①②③。

【得出结论】猜想三正确。

【评价反思】(1)老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显操作错误是：_______________________；

(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由________________。

【总结提高】依据所给实验用品，设计不同的方案确认猜想三是正确的。请你写出你的实验方案_______________。

将40g稀盐酸逐滴加入到20g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液中，边滴加边搅拌。随着稀盐酸的滴加，溶液的pH变化如图一所示，溶液的温度变化如图二所示(不考虑反应过程中热量损失)。试回答：

(1)图二从A到B过程中，溶液的pH逐渐________(填“增大”或“减小”)。

(2)图二表示酸碱恰好完全反应的点是________。

(3)计算稀盐酸中溶质的质量分数________。

2016年10月19日，神舟十一号飞船与天宫二号空间实验室成功对接，如图所示相关活动场景是由化学变化引起的是(　　)

A. 火箭点火升空

B. 太阳板展开

C. 航天员进入天宫

D. 蚕在指尖翻滚