不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸(CH2O2)刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。

【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

【查阅资料】相同浓度不同种的酸在相同条件下，发生反应越剧烈，酸性越强。

【实验探究一】探究蚁酸的酸性。

(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成__________色，说明蚁酸溶液显酸性。若向蚁酸溶液试管中滴加氢氧化钠溶液，则试管中溶液的pH值将____________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。

(2)小芳同学根据蚁酸中含有__________元素，根据____________定律推测出生成物中含有水。

(3)另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想。

猜想①：该气体是CO2；猜想②：该气体是________________。

他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去)，观察现象。

Ⅰ.实验时装置A中无明显变化，则猜想①______________(选填“成立”或“不成立”)；

Ⅱ.若猜想②成立，则装置B中的现象是_______________________________________。

【注意：若答对(4)(5)两小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。】

(4)当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是________(选填字母)。

A．氨水　　　B．食醋　　　C．肥皂水　　　D．苏打水

(5)小华同学用pH试纸测等浓度的蚁酸和稀盐酸，发现稀盐酸的酸性比蚁酸的酸性强。请你设计另一个实验方案比较二者的酸性强弱，写出你的实验方案：_______________。

如图是古代铜质辅币——铜钱。黄铜在明清时期就用于铸造铜钱了，小明对铜钱(主要成分为铜和锌)中铜的质量分数产生了好奇，他称取10g铜钱样品放入烧杯中，然后往烧杯中加入稀硫酸93.5g，恰好完全反应，反应后称得烧杯内物质共103.3g。试计算：

(1)反应产生氢气多少g；

(2)该铜钱样品中铜的质量分数。

植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳，但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变，这是由于( )

①动植物的呼吸作用 ②矿物燃料的燃烧 ③死亡动植物的腐烂 ④矿物如CaCO3的分解

A．①③ B．①④ C.①② D.①②③④

近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。下列气体进入大气层能导致温室效应的是( )

A．CO B．CO2 C．SO2 D.NO2

如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是( )

A. A B. B C. C D. D

影视舞台上常用于产生云雾翻滚的效果，使人如入仙境的物质是_________，其中产生云雾效果的原因是_________；根据它产生雾的性质，说出它的两个主要用途_________、_________。

石灰浆抹墙壁，为加速墙壁硬化，常在室内放一个炭火盆，其原理是(用化学方程式表示)：

(1) ________________________。 (2) ________________________。

2011年11月28日到12月11日，联合国气候变化框架公约第17次缔约方会议在南非德班召开，会议讨论了二氧化碳的减排问题。

(1)二氧化碳过量排放会导致______________________(填序号)

A.温室效应 B.酸雨 C.白色污染 D.臭氧层空洞

(2)为了增加对二氧化碳的吸收，可以将二氧化碳与氢气在催化条件下反应生成甲醇。反应的化学方程式为：CO2+3H2=X+H2O,则X(甲醇)的化学式为________________

通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）。

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：

（1）哪个同学的方案合理。_________________________

（2）方案合理的理由是。___________________________

自来水生产中用于杀菌消毒的是( )

A. 明矾 B. 活性炭 C. 氯气 D. 食盐