通过化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。结合图示回答问题。

(一)用高锰酸钾制取氧气

(1)写出图中标示的仪器名称：①____________，②______________，

(2)甲同学用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为________(填字母序号)。高锰酸钾固体为色，写出该反应的化学式表达式____________________________。

(3)如用G装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 ________________________。如用F装置收集氧气，氧气不纯的原因可能有______________________________、__________________________________。

(二) 用双氧水和二氧化锰来制取氧气

(4)乙同学用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_______(填序号)，装入药品前必须__________________________。(5)本实验中，测量氧气体积的装置是________(填编号)。

(6)实验结束后，乙同学想回收二氧化锰(二氧化锰难溶于水)，可用________(填实验操作名称)的方法分离出二氧化锰。该操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有玻璃棒、烧杯和________，其中玻璃棒的作用是____________。

(7)若收集气体丙时只能用装置H，则可推知气体丙的性质可能有________、________。

【答案】 酒精灯 集气瓶 A 紫黑色 化学式表达式略 将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则满 刚有气泡冒出就开始收集 集气瓶内原有的空气未排尽 E 检查装置的气密性 a 过滤 漏斗 引流 易溶于水 密度小于空气

【解析】(一) (1)根据常见仪器解答；

(2) 用高锰酸钾制取氧气应选择固体加热型装置；高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；

(3) 根据用向上排空气法收集氧气验满的方法解答；根据用排水法收集氧气的注意事项解答；

(二) (4)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置；装入药品前必须检查装置的气密性；

(5)根据排出的水的体积就是生成的气体的体积分析；

(6)根据分离固液混合物的方法解答；根据过滤需要的玻璃仪器解答；

(7)根据气体的密度和溶解性分析解答。

【解析】
(一) (1)写出图中标示的仪器名称：①酒精灯，②集气瓶；

(2) 用高锰酸钾制取氧气应选择固体加热型装置，故应选用的发生装置为D；该反应的化学式表达式为： KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；

(3) 用G装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在瓶口，若复燃，则满；用F装置收集氧气，氧气不纯的原因可能有：刚有气泡冒出就开始收集、集气瓶内原有的空气未排尽等；

(二) (4) 用双氧水和二氧化锰制取氧气应选择固液混合常温型装置，故应选择E；装入药品前必须检查装置的气密性；

(5) 排出的水的体积就是生成的气体的体积，本实验中，测量氧气体积的装置是a；

(6) 二氧化锰难溶于水，可用过滤的方法分离出二氧化锰。该操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有玻璃棒、烧杯和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；

(7)若收集气体丙时只能用装置H，装置H是向下排空气法收集气体，故可推知气体丙的性质可能有易溶于水、密度小于空气。

【题型】探究题
【适用】较难
【标题】江苏省扬州市竹西中学2018届九年级10月月考化学试题
【关键字标签】
【结束】
 

某化学兴趣小组选用如下图所示装置，进行CO2制取和性质实验，请你根据所学知识，依图回答下列问题：

(1)请写出A中发生的化学反应的化学式表达式____________________________，如用分液漏斗替换长颈漏斗，优点是___________________________。收集少量CO2气体应选择__________(填装置序号)。

(2)若将装置A与D相连，则将看到装置D中的现象是_______________________，装置D中发生的化学反应的化学式表达式________________________________。

(3)若将装置A与E相连装置,E中发生的化学反应的化学式表达式____________________。

(4)若A与F连接，则F中低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，由此说明了CO2的性质有_____________________(物理性质)， ___________________(化学性质), 由此可知，二氧化碳可用于_________。

(5)C+O2CO2是我们熟悉的反应，生成物也只有CO2，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2，其主要原因是________________________。(答出1条)

某化学兴趣小组选用如下图所示装置，进行CO2制取和性质实验，请你根据所学知识，依图回答下列问题：

(1)请写出A中发生的化学反应的化学式表达式____________________________，如用分液漏斗替换长颈漏斗，优点是___________________________。收集少量CO2气体应选择__________(填装置序号)。

(2)若将装置A与D相连，则将看到装置D中的现象是_______________________，装置D中发生的化学反应的化学式表达式________________________________。

(3)若将装置A与E相连装置,E中发生的化学反应的化学式表达式____________________。

(4)若A与F连接，则F中低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，由此说明了CO2的性质有_____________________(物理性质)， ___________________(化学性质), 由此可知，二氧化碳可用于_________。

(5)C+O2CO2是我们熟悉的反应，生成物也只有CO2，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2，其主要原因是________________________。(答出1条)

【答案】 化学式表达式略 可控制反应速率 B 紫色石蕊变红 化学式表达式略 化学式表达式略 密度大于空气 通常，不可燃不助燃 灭火 往往不纯净

【解析】(1)根据反应原理以及分液漏斗的特点分析；

(2)根据二氧化碳的性质及酸的性质分析；

(3)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；

(4)根据二氧化碳熄灭阶梯上蜡烛的实验现象，可以判断二氧化碳的物理性质和化学性质，并且可以判断二氧化碳的用途；

(5)用碳的燃烧来制取二氧化碳时，反应物中有气体参加，很难收集到纯净的二氧化碳气体，或者燃烧的条件下，很难将其控制在一个密闭的环境中进行，因而无法收集。

【解析】
(1)大理石与稀盐酸反应生成二氧化碳、水和二氧化碳，反应的化学式表达式为：CaCO3 + 2HCl→CaCl2 + H2O + CO2；将长颈漏斗换成分液漏斗，分液漏斗可以定量控制液体的用量，其优点是：可控制反应速率；因为二氧化碳的密度比空气大，收集少量CO2气体应选择B；

(2)二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，故若将装置A与D相连，则将看到装置D中的现象是紫色石蕊变红，装置D中发生的化学反应的化学式表达式：CO2+H2O→H2CO3；

(3)二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色碳酸钙沉淀和水，故E中发生的化学反应的化学式表达式：CO2 + Ca(OH)2→CaCO3+ H2O；

(4)二氧化碳密度比空气大，不需要通过化学变化表现出来，属于二氧化碳的物理性质，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于二氧化碳的化学性质。因为二氧化碳密度比空气大，不能燃烧，也不支持燃烧，所以可以用来灭火；

(5)用碳的燃烧来制取二氧化碳时，反应物中有气体参加，很难收集到纯净的二氧化碳气体，或者燃烧的条件下，很难将其控制在一个密闭的环境中进行，因而无法收集。故在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2，其主要原因是：反应物中有气体参加，收集到的气体往往不纯。

【题型】探究题
【适用】困难
【标题】江苏省扬州市竹西中学2018届九年级10月月考化学试题
【关键字标签】
【结束】
 

用下图所示装置测定空气氧气的含量：在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃烧所需的最低温度为40℃)，将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上。请回答下列问题：

(1)实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧的现象是_____________，该反应的化学式表达式________________________________。

(2)活塞在整个实验中的运动状况是先向_______(填“左”或“右”，下同)，然后向_______，最后停在刻度_______处。

(3)与课本实验装置相比，该装置的一个优点是__________________________________。

(4)若测定结果偏低，写出可能原因______________________________(写一种即可)。

下列事实中，利用物质化学性质的是

A．干冰用于人工降雨 B．汽油作燃料

C．铜作导线 D．石墨用于制铅笔

下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是（ ）

小明一组的同学在进行实验室制取二氧化碳的实验时，发现气体产生的速度太慢了，他跟组员们说这可能是石灰石加的太少的缘故，在以后的实验中要注意所加药品的量。这属于科学探究中的( )

A. 猜想假设 B. 反思评价 C. 设计实验 D. 得出结论

在 2017年梅州市初中化学实验操作技能考试中，某同学抽到“试题三：给液体加热”，考试结束时，老师发现他使用的试管破裂了，其原因可能是( )

A. 试管口对着自己或他人

B. 液体的量超过试管容积的1/3

C. 没有擦干试管外壁的水便开始加热

D. 先用外焰均匀加热，再固定位置加热

某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，倒入液体，面对刻度线，第一次俯视凹液面最低处，读数为 19mL；倒出部分液体后，又平视凹液面最低处，读数为11mL。则该学生倒出的液体实际体积是（ ）

A．8mL B．大于 8mL C．小于 8 mL D．无法判断

下列实验基本操作或事故处理正确的是( )

①具有腐蚀性、易潮解的药品不能直接放在天平托盘上称量 ②试管夹从试管口往下套 ③将鼻孔凑到集气瓶口闻收集的气体气味 ④可以用药匙或镊子取用固体药品

⑤为了节约药品，将用剩的药品放回原瓶 ⑥酒精灯打翻着火，用湿抹布扑灭．

A. ①②④⑤ B. ③⑤ C. ①④⑥ D. ①④⑤⑥

—位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该

A. 减少药品 B. 向右盘中加砝码

C. 移动游码 D. 调节天平的平衡螺母

化学是一门以实验为基础的科学。下列有关实验现象的描述中正确的是

A．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾，并放出大量的热

B．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成了四氧化三铁

C．硫磺在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

D．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体