图1是某家庭2015年9月的自来水缴费通知单。家庭污水需要集中处理后才能排放，图2为污水处理的流程示意图。污水经过处理后，可以用于绿化城市景观。

（1）图1所示的自来水缴费通知单中，包括的收费项目有 。

（2）图2所示的“一级处理”的目的是去除水中大块悬浮物和砂粒，其中“格栅”的作用与净水方法中的 类似（填字母序号）。

A. 过滤 B. 活性炭吸附 C. 蒸馏 D. 煮沸

（3）图2所示的“二级处理”，活性污泥中含有大量的细菌、真菌、原生动物等微生物，组成了一个特有的生态系统。这些微生物以污水中的有机物为食料，进行代谢和繁殖，降低了污水中有机物的含量，使水质得到明显的改善。“二级处理”的目的是去除水中的 。

（1）下列三组物质，选择一种分类标准，使每组中都有一种物质跟其他三种物质不同，并说出分类依据．将此种物质写在下面相应的表格内．

（2）从（1）所涉及的物质中选出符合下列要求的物质．（用“”连接的物质表示二者能相互反应，用“”连接的物质表示转化生成）若三种物质关系为“甲 乙 丙”，则甲、乙、丙分别为__；

（写化学式，若为混合物写主要成分的化学式，下同．）②若三种物质关系为“”，则甲、乙、丙分别为__．

实验室制取气体所需的装置如图所示．

（1）写出仪器名称：a__，b__．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为__．选择的发生装置是__（填序号，下同）；用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为__．若要收集到干燥的氧气，收集装置是__，其验满方法为__．

（3）用装置E收集氧气时，下列实验操作正确的是__（填序号）．

a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体

c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上

d．排水法收集完氧气后，先熄灭酒精灯，再将导气管从水槽中移出

（4）实验室中可以用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制得氨气．氨气极易溶于水，且密度小于空气．实验室中制取氨气的发生和收集装置为__．

根据如图所示实验，回答下列问题．

（1）图1中反应的化学方程式为__，集气瓶中水的作用是__．

（2）图2中的实验现象是__，集气瓶中水的作用是__．

（3）图3中反应的化学方程式为__．整个过程中的实验现象是__．

化学小组同学利用如图装置进行相关实验．

查阅资料：镁和盐酸反应生成氯化镁和氢气，同时放出大量的热．

（1）用装置A进行性质实验．注入稀盐酸，试管内反应的化学方程式是__．整个实验过程中，试管内产生大量气泡，固体减少，还能观察到的实验现象是__．

（2）用装置B进行兴趣实验．若甲中放入块状大理石，乙中放入澄清石灰水，打开b，打开分液漏斗旋塞a，将分液漏斗中过量的稀盐酸注入烧瓶中，关闭a，乙中液体变浑浊的原因是__、__（用化学方程式表示）；一段时间后，关闭b，观察到的现象为__．

同学们在研究氧气性质时，进行了如图1的实验：

取一段打磨好的螺旋状铁丝，在下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入充满氧气且放有少量水的集气瓶中．观察到如下现象：

银白色的铁丝在氧气中剧烈燃烧，__，放出大量的热，生成黑色固体物质．该实验说明铁丝能够在氧气中燃烧，氧气具有助燃性．

小明在阅读相关资料时发现二氧化氮也具有助燃性，他决定利用如下实验进行探究．

【提出问题】二氧化氮是否具有助燃性？

【查阅资料】

①蓝色的硝酸铜固体在加热条件下分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气．该反应的化学方程式为：__．

②CuO是一种黑色固体；通常状况下，NO2是一种红棕色气体，相同状况下，其密度大于氧气密度，在低于室温时变成液态．

③相同状况下，气体的体积比等于化学方程式中各物质的化学计量数（即系数）之比．

【实验过程】

【反思与评价】

小刚认为小明的实验不能证明NO2具有助燃性，其理由是__．

小刚认为利用补充如下实验可以证明NO2具有助燃性．

小红认为即使不进行小刚的实验，依据资料和小明的实验现象也能推出NO2具有助燃性，其理由是__．

空气中含量最多的元素是（ ）

A. 氧元素 B. 碳元素 C. 氢元素 D. 氮元素

下列过程中，只发生物理变化的是（ ）

A. 汽油挥发 B. 蜡烛燃烧 C. 食物变质 D. 铁打生锈

下列物质中，由原子直接构成的是（ ）

A. 氮气 B. 铁 C. 水 D. 氯化钠

下列图示实验操作中，正确的是（ ）

A. A B. B C. C D. D