电影《黄金大劫案》上映后，里面用“王水”（浓盐酸与浓硝酸的混合液）溶解黄金的情景引起了广泛的热议。黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4（四氯合金酸），没有氢气产生。根据以上信息，下列有关说法正确的是

①“王水”溶解黄金是化学变化； ②金比氢活泼；

③HAuCl4中，Au的化合价为+3价； ④“王水”可以用铁质容器盛装。

A. ①④ B. ①②③ C. ③④ D. ①③

甲烷和水反应可以制水煤气，其反应的微观示意图如下所示：

下列对该反应的叙述正确的是

A. 一个甲分子中含有4个原子

B. 该反应中含有一种有机物

C. 反应前后分子数目不变

D. 该反应中，丙和丁的质量比为14:7

某金属加工厂生产过程中的废液含有少量硝酸银和硝酸铜，为回收利用资源和防止污染，该厂向废液中加入一定量的铁粉．反应停止后过滤，向滤出的固体中加入少量稀盐酸，无气体产生。则下列有关说法中，正确的是

A. 滤出固体中肯定有银，可能有铜

B. 滤出的固体中一定含有银，可能含有铜和铁

C. 滤液中一定有硝酸亚铁，一定没有硝酸银和硝酸铜

D. 滤液中一定有硝酸亚铁、硝酸银,一定没有硝酸铜

CO2是造成温室效应增强的主要气体，在工业上可用CO2来制备甲醇等物质．“碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来并利用，能有效地减少CO2气体的排放．如可利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，其基本过程如图所示（部分条件及物质未标出）．

下列有关该方法的叙述中正确的是

A. 该方法可减少碳排放而且耗能小

B. 整个过程中，涉及了四大反应类型

C. “反应分离室”中，分离物质的基本操作是蒸发、结晶、过滤

D. 该方法的优点是至少有两种物质可以循环利用

物质的量是一种物理量，其单位是摩尔（mol），1mol物质大约含有6.02×1023个该物质的微粒。如1mol氢气含有6.02×1023个氢气分子，含有2×6.02×1023个H原子，据此回答：

（1）物质的量与物质的质量、物质的数量是______________（填“相同”或“不同”）的物理量；

（2）1mol硝酸（HNO3）中含有________________个O原子；

（3）如图是氧原子的结构示意图，

则1mol氧气分子中含有_____________个电子。

《日本工业新闻》报道了一条用炸药和碳粉炸出金刚石的消息，引起了许多人的兴趣，认为这种方法很新鲜。用爆炸方法生产金刚石是日本工业技术院化学研究所发明的。因为在爆炸的瞬间，可以产生40万个大气压的超高压和的超高温。按以往用石墨在加2万个大气压就能“压”出金刚石的情况，爆炸式时产生的超高压和高温条件应该说完全可以“压”出金刚石。科研人员把装有炸药和碳粉的银制敞口容器，沉入到一个直径、深约的混凝土制成的水槽内。这样在爆炸时，其中的碳粉就基本上处于缺氧的条件下（深水中当然也有少量的氧，但微不足道），不会使碳燃烧成二氧化碳或一氧化碳。操作员一按电钮，只听水槽内轰的一声闷响，爆炸就算完成了。然后，将容器里的水取出来静置，让炸出的金刚石自然沉淀。请同学们结合上述材料回答下列有关问题：

（1）下列叙述不属于金刚石用途的是________________________________。

A．用来裁玻璃 B．琢磨成璀璨夺目的钻石

C．润滑剂 D．用作钻探机钻头

（2）日本科研人员用来制金刚石用到的是______________（填“碳粉”或“石墨”），所发生的变化属于_________（填“物理”或“化学”）变化。

（3）我们知道单质碳在高温下极易与氧气反应生成或，不可能制出金刚石，请根据上述资料说说科研人员是怎样克服这一问题____________________________。

（4）中国科学技术大学化学家在和高压下，利用金属钠与二氧化碳作用得到了金刚石和碳酸钠，且金刚石的颗粒有望达到宝石级大小，它将天然金刚石开采业带来极大挑战。请写出这一反应的化学方程式________________________________。

如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：

（1）甲、乙、丙三种物质的饱和溶液从t2℃降低到t1℃时，得到的三种物质的质量分数从大到小的顺序是______________。

（2）要使丙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，在不改变物质的组成条件下，应采取的方法是________________。

有一包固体粉末，可能由CaCO3、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4、BaCl2中的一种或几种组成．为确定其组成，现做如下实验：

（1）将固体加到水中，得到白色沉淀，上层清液为无色．由此判断，该粉末中一定不含有________________。

（2）若向上述白色沉淀中滴加足量稀硝酸，沉淀部分溶解．由不溶解的沉淀可判断出，该粉末中一定含有____________________。

（3）还有的物质可能有哪几种情况（每种情况用化学式表示）____________。

兴趣小组同学发现实验室一片久置的铜片表面附着有一层绿色固体，查阅资料得知绿色固体是铜绿 [化学式为Cu2(OH)2CO3]，能与稀硫酸反应产生硫酸铜、水和二氧化碳，加热产生氧化铜、水和二氧化碳。下面是小组同学回收铜的实验流程：

回答下列问题：

（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都需要进行过滤的操作，过滤用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和 。溶液A所含的溶质有 （填化学式）

（2）写出下列反应的化学方程式：步骤Ⅲ ，步骤Ⅴ 。

（3）同一久置铜片分别通过途径甲和途径乙最终得到的铜的质量是：途径甲 （选填“大于”、“等于”或“小于”）途径乙。

（4）途径甲比途径乙更好的理由是 （答一点）。

小明按照课本实验（如图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味．在老师的指导下，小明设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再闻到刺激性的氨味，并立即观察到明显的实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

【实验与结论】请你帮助小明完成图2装置的实验，回答下列问题．

（1）滴入少量浓氨水后，湿润的滴有酚酞溶液的滤纸条变成红色．从微观的角度分析，此现象说明_____________________________；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象说明浓氨水呈________________．

（2）固体氢氧化钠的作用是__________________________________．

（3）与课本实验比较，小明改进后的装置的优点是（写出一点）______________________．

【继续探究】小英受小明实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．

（4）打开活塞K滴入稀硫酸，两条用紫色石蕊溶液润湿的滤纸现象差别是________ 先变红。小英从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液变色，因而她认为以上的现象差别验证的二氧化碳性质是____________________________。